Unit4 Hobbies Story time（说课稿）2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册.docxVIP

Unit4HobbiesStorytime（说课稿）2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

Unit4HobbiesStorytime（说课稿）2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册。本节课内容围绕“兴趣爱好”展开，通过阅读故事，学习与兴趣爱好相关的词汇和句型，培养学生对英语阅读的兴趣和表达能力。教学内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有助于提高学生的英语综合运用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生运用英语描述个人兴趣爱好的能力，提高语言表达和沟通技巧。

2.通过阅读故事，激发学生对英语阅读的兴趣，提升阅读理解能力。

3.培养学生跨文化意识，了解不同文化的兴趣爱好，增强跨文化交流能力。

4.培养学生自主学习能力，通过合作学习，提高团队合作和解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：

五年级学生在英语学习方面已具备一定的基础，掌握了基本的英语字母、单词和简单的句型。他们对颜色、数字、家庭成员等日常用语有一定的了解，具备基本的听、说、读、写能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍持有兴趣，尤其是对于趣味性强、与生活实际相关的教学内容。学生具备较强的模仿能力，善于通过观察和模仿来学习新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片、视频等直观材料辅助学习；部分学生则更倾向于听觉学习，喜欢听故事、歌曲等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时可能遇到的困难包括：对词汇掌握不牢固，影响阅读理解；在描述个人兴趣爱好时，缺乏词汇和句型支持；对跨文化背景下的兴趣爱好理解不足。此外，部分学生可能在合作学习过程中，因沟通不畅或合作能力不足而影响学习效果。

四、教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授、讨论和小组合作，确保学生积极参与。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用所学词汇和句型，提高实际运用能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，丰富教学内容，激发学生兴趣。

4.通过游戏化学习，如“猜猜我是谁”等，帮助学生复习和巩固所学知识。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同学生的兴趣爱好图片，引导学生思考并分享自己的兴趣爱好。

-回顾旧知：复习与兴趣爱好相关的词汇，如like,enjoy,favorite等，以及描述兴趣爱好的句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课要学习的兴趣爱好词汇和句型，如hobby,collect,read,playmusic等。

-举例说明：通过故事或视频展示不同人的兴趣爱好，帮助学生理解词汇和句型的用法。

-互动探究：分组讨论，让学生用所学词汇和句型描述自己的兴趣爱好，并互相提问。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟在英语角或朋友间的对话，使用新学的词汇和句型。

-教师指导：观察学生的表现，及时纠正发音和语法错误，并提供必要的帮助。

4.课堂活动（约15分钟）

-分组合作：每组选择一个兴趣爱好，用英语制作海报，展示他们的研究和创意。

-展示和评价：每组派代表展示海报，其他组进行评价，教师给予点评和反馈。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调兴趣爱好对个人成长的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极培养自己的兴趣爱好。

6.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学词汇和句型。

-预习下一节课的内容，提前了解新的兴趣爱好。

教学过程中，教师需关注以下几点：

-在整个教学过程中，注重学生的参与度和互动性，确保每个学生都有机会表达自己。

-根据学生的学习情况，适时调整教学节奏和难度，确保教学内容的适宜性。

-通过多种教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习积极性。

-及时给予学生反馈，帮助他们发现自己的不足，并鼓励他们不断进步。

-注重培养学生的跨文化意识，让他们在了解不同文化的同时，也能更好地展示自己的个性和才华。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-**《MyHobbies》**：这是一本适合小学生阅读的英语读物，书中讲述了不同人物的兴趣爱好，包括绘画、音乐、运动等，可以让学生在阅读中学习更多相关的词汇和句型。

-**《HobbiesAroundtheWorld》**：这本书通过介绍世界各地人们的兴趣爱好，让学生了解不同文化的背景，拓展学生的视野，同时增加词汇量。

-**《TheStoryofaHobby》**：这是一篇关于个人兴趣爱好的短文，可以让学生通过阅读，学习如何用英语讲述自己的故事。

2.课后自主学