8.3 动能和动能定理（说课稿）高一物理同步备课系列（人教版2019必修第二册）.docx

8.3动能和动能定理（说课稿）高一物理同步备课系列（人教版2019必修第二册）

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕“8.3动能和动能定理”展开，以人教版2019年必修第二册高一物理教材为基础，结合实际教学情况，设计了一系列符合学生认知水平和兴趣的课堂活动。通过引入实际问题，引导学生自主探究动能和动能定理的概念，培养他们的物理思维能力和解决问题的能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在动手实验中理解物理规律，提高物理素养。

核心素养目标

培养学生科学思维，通过动能和动能定理的学习，使学生能够运用控制变量法分析物体运动状态变化；提升科学探究能力，通过实验探究动能与速度的关系，让学生体验科学探究过程；增强科学态度与责任，引导学生认识到物理规律在技术应用中的重要性，树立科学的世界观；同时，强化科学精神，培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了运动学的基本概念，如速度、加速度等，以及基本的物理量测量方法。此外，学生还应具备简单的牛顿运动定律基础，能够理解力与运动的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对物理学科普遍抱有好奇心和兴趣，他们乐于探索物理世界的奥秘。在学习能力方面，学生具备一定的抽象思维能力，但具体到物理概念的理解和运用，可能存在一定的困难。学习风格上，学生既有独立思考的个体，也有依赖集体讨论的群体，因此教学过程中需兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习动能和动能定理时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对动能概念的理解不够深入，难以将其与实际物理现象联系起来；二是动能定理的应用较为复杂，学生可能难以掌握其推导过程和应用条件；三是实验探究过程中，学生可能对实验数据的处理和分析缺乏经验，导致实验结果不准确。针对这些挑战，教师需通过多样化的教学方法和实践环节，帮助学生克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版2019年必修第二册高一物理教材，以供查阅相关知识点。

2.辅助材料：准备与动能和动能定理相关的图片、图表、动画等多媒体资源，以增强学生对抽象概念的理解。

3.实验器材：准备小车、斜面、计时器等实验器材，确保实验过程安全、可靠。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习和交流；在实验操作台附近留出足够空间，便于学生进行实验操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段汽车加速的短视频，提问学生：“你们认为汽车在加速过程中，速度和动能是如何变化的？”

2.提出问题：引导学生思考动能的概念，提出问题：“动能是什么？动能的大小与哪些因素有关？”

3.引导思考：通过提问，激发学生对动能和动能定理的好奇心和求知欲，为新课的学习奠定基础。

二、讲授新课（15分钟）

1.动能的概念：讲解动能的定义，通过举例说明动能与物体质量、速度的关系。

2.动能定理：推导动能定理，引导学生理解动能定理的含义和适用条件。

3.实例分析：通过实际案例，让学生学会运用动能定理解决实际问题。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：设计一些与动能和动能定理相关的习题，让学生在规定时间内完成。

2.讨论交流：学生分组讨论，交流解题思路，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对课堂练习中的典型问题，引导学生进行思考和回答。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，共同探讨解决。

五、师生互动环节（5分钟）

1.实验演示：教师演示动能与速度关系的实验，让学生观察实验现象，提出问题。

2.学生参与：邀请学生上台参与实验，引导学生分析实验结果，总结规律。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.科学思维：引导学生运用控制变量法分析动能与速度的关系。

2.科学探究：通过实验探究，让学生体验科学探究过程，培养科学探究能力。

3.科学态度与责任：让学生认识到物理规律在技术应用中的重要性，树立科学的世界观。

七、总结归纳（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生反思：让学生谈谈自己对动能和动能定理的理解，以及在学习过程中的收获。

整个教学过程共计45分钟，其中，导入环节5分钟，讲授新课15分钟，巩固练习10分钟，课堂提问5分钟，师生互动环节5分钟，核心素养拓展5分钟，总结归纳5分钟。教学过程中，注重师生互动，激发学生学习兴趣，培养学生核心素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解动能的概念，知道动能是