《第七章 第二节 乙烯与有机高分子材料》说课稿教学反思-2023-2024学年高中化学人教版2019必修第二册.docx

《第七章第二节乙烯与有机高分子材料》说课稿教学反思-2023-2024学年高中化学人教版2019必修第二册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以《第七章第二节乙烯与有机高分子材料》为教学内容，旨在让学生了解乙烯的结构与性质，掌握有机高分子材料的基本概念和分类，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。通过结合实际应用，激发学生的学习兴趣，提高学生对化学知识的实际应用能力。

核心素养目标

培养学生化学观念，通过乙烯的分子结构分析，理解有机高分子材料的形成原理；提升科学探究能力，通过实验探究乙烯的聚合反应，培养学生的实验操作和数据分析能力；强化科学思维，通过对比不同高分子材料的性质，引导学生运用模型解释物质结构与性质的关系；增强社会责任感，认识高分子材料在现代社会的重要性，激发学生对科学研究的兴趣和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前已经学习了有机化学的基本概念，了解了烃类化合物的性质，对碳链结构和官能团有一定的认识。此外，学生对化学反应原理和有机合成的基本过程也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学实验和化学现象通常具有浓厚的学习兴趣，喜欢通过实验探究来理解化学知识。在学习能力方面，学生的抽象思维能力逐渐增强，能够理解和分析复杂的化学概念。学习风格上，部分学生偏好通过实验操作来学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习乙烯与有机高分子材料时，可能会遇到以下困难和挑战：一是乙烯的结构和性质理解困难，因为乙烯分子结构的复杂性可能会影响学生对分子间相互作用的理解；二是聚合反应机理较难掌握，学生可能难以理解单体分子如何形成高分子链；三是高分子材料的分类和应用较为广泛，学生可能难以在短时间内掌握所有材料的特性和用途。此外，学生可能对实验操作的精确性和安全性要求感到挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解乙烯的分子结构和聚合反应原理，引导学生思考高分子材料的形成过程。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演化学家，模拟乙烯聚合实验，加深对反应过程的理解。

3.开展实验活动，让学生亲自操作，观察乙烯聚合反应，培养实验技能和观察能力。

4.利用多媒体教学，展示高分子材料的实际应用案例，增强学生的直观感受和兴趣。

5.通过小组讨论和合作学习，促进学生之间的交流和思维碰撞，提高学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕乙烯与有机高分子材料，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“乙烯分子结构有何特点？”“高分子材料是如何形成的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解乙烯的分子结构和有机高分子材料的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解乙烯与有机高分子材料，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示高分子材料在日常生活中的应用图片或视频，引出乙烯与有机高分子材料课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解乙烯的化学性质、聚合反应机理以及高分子材料的分类和应用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同高分子材料的特性和用途。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解乙烯与有机高分子材料的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握高分子材料的分析能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解乙烯与有机高分子材料的知识点，掌握分析高分子材料的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据乙烯与有机高分子材料，布置实验报告或小论文，要求学生分析一种高分子材料的结构和应用。

提供拓展资源：提供与乙烯与有机高分子材料相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：