Unit5 Whose dog is it ？Part B Let’s talk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docxVIP

Unit5Whosedogisit？PartBLet’stalk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5Whosedogisit？PartBLet’stalk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

设计思路

本课是五年级下册英语Unit5的PartBLet’stalk，通过设计情景对话，帮助学生掌握“whose,dog,is,it”等句型，并能运用这些句型进行简单的问答。课堂活动以游戏、角色扮演等形式为主，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的英语口语表达能力。教学过程中，注重学生的参与度，培养学生的合作精神。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际语境练习，提高学生的听说技能。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解西方国家的宠物文化，拓展跨文化交际的视野。

3.培养学生的思维品质，通过问题解决和角色扮演，提升学生的逻辑思维和创造性思维。

4.强化学生的学习策略，通过合作学习和自主学习，提高学生自主学习英语的能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握“whose,dog,is,it”等核心句型，并能正确运用进行简单问答。

难点：学生能够灵活运用句型进行角色扮演，真实情境中运用英语进行交流。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示句型使用场景，帮助学生理解句型含义。

2.设计情景对话，让学生在模拟真实语境中练习句型，提高语言运用能力。

3.分组进行角色扮演，鼓励学生大胆开口，增强口语表达能力。

4.设置问题情境，引导学生思考，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。通过不断的练习和反馈，逐步突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》人教PEP版五年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如宠物图片、情景对话视频等。

3.教学工具：准备磁带、录音机等，用于播放听力材料。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备小卡片用于角色扮演，确保教学环境整洁、舒适。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同种类的宠物图片，激发学生的学习兴趣。

-提问：“Doyoulikepets?Whatkindofpetsdoyoulike?”引导学生思考并分享他们的宠物喜好。

-引出本节课主题：“Whosedogisit?”，并简要介绍今天的学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示教材中的对话，引导学生跟读并理解对话内容。

-分析句子结构，讲解“whose,dog,is,it”等核心句型的用法。

-通过图片、视频等多媒体资源，让学生直观感受句型在实际情境中的应用。

-进行示范，让学生跟随教师一起练习对话，注意语音、语调的正确性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，让学生运用所学句型进行问答。

-设计问题，如：“Whosedogisthis?It’smydog.”，让学生根据图片或情境进行回答。

-教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点句型。

-提问：“Whatdidwelearntoday?”，让学生总结所学知识。

-鼓励学生在课后继续练习，提高英语口语表达能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，如：完成教材中的练习题，模仿对话进行角色扮演。

-鼓励学生与家长分享所学内容，提高学习效果。

-提醒学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《MyFavouritePet》

材料内容：学生可以阅读一篇关于宠物选择的短文，了解不同宠物的特点和养护方法。通过阅读，学生可以拓宽对宠物的认识，并学会如何描述自己的宠物。

-阅读材料二：《PetCareTips》

材料内容：提供一些关于宠物护理的小贴士，如如何给宠物洗澡、喂食、训练等。学生可以阅读这些内容，了解如何照顾宠物，培养责任感和爱心。

-阅读材料三：《PetStories》

材料内容：收集一些关于宠物的真实故事，如宠物帮助主人找回失物、宠物治愈主人抑郁等。通过阅读这些故事，学生可以感受到宠物与人类之间的深厚情感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己宠物的短文，包括宠物的种类、名字、性格特点等。

-鼓励学生在家中与家人一起观看关于宠物