七年级地理上册 绪言 与同学们谈地理说课稿 （新版）新人教版.docx

七年级地理上册绪言与同学们谈地理说课稿（新版）新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级地理上册绪言与同学们谈地理

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年X月X日星期X第X节

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的地理实践力，通过实地观察和地图解读，提高学生在生活中运用地理知识解决实际问题的能力。

2.增强学生的区域认知，引导学生了解不同地区的自然环境和人文特色，培养跨文化理解和全球视野。

3.培养学生的综合思维，通过地理知识的综合运用，培养学生的分析、比较和综合思考的能力。

4.提升学生的人地协调观，使学生认识到人类活动与自然环境的关系，形成可持续发展的观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解地理学科的基本概念，如地理环境、自然地理要素等，并能够将这些概念与生活中的实例联系起来。

②掌握地图的基本知识和技能，包括地图的阅读、绘制和运用，能够运用地图分析地理信息。

③认识到地理学科在解决现实问题中的重要性，例如环境保护、资源利用、城市规划等。

2.教学难点

①理解地理环境的复杂性和多因素性，帮助学生建立起对地理环境整体性的认识。

②将抽象的地理概念转化为具体的生活实例，提高学生对地理知识的理解和应用能力。

③培养学生的空间思维和地理思维，使学生在面对地理问题时能够运用地理学的视角进行分析和解决。

④在有限的课时内，引导学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望，提高课堂参与度。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、多媒体投影仪、笔记本电脑

-课程平台：学校地理教学平台

-信息化资源：地理教学课件、在线地图服务、地理图片和视频资料

-教学手段：实物地图、地形模型、地理游戏、小组讨论活动

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：以轻松的语气与学生打招呼，营造良好的课堂氛围。

2.学生角色：积极参与，表达自己对地理学科的兴趣和疑问。

老师：同学们，大家好！今天我们要一起走进地理的世界，探索地理的奥秘。在日常生活中，你们是否遇到过一些关于地理的问题呢？比如，为什么有些地方下雨，有些地方干旱？为什么有些地方山清水秀，有些地方却荒凉一片？今天，我们就来揭开地理的神秘面纱。

二、新课导入

1.老师角色：引导学生思考地理学科的研究对象和范围。

2.学生角色：认真听讲，积极参与讨论。

老师：地理是一门研究地球表面自然环境和人类社会的学科。它关注的是地球上的各种自然现象、地理现象以及人类活动对地球的影响。那么，地理学科的研究对象有哪些呢？

学生：地球、大气、水、生物、岩石、土壤等。

老师：很好，地理学科的研究范围非常广泛，涉及地球的各个方面。接下来，我们将通过一些实例来了解地理学科的研究内容。

三、新课讲授

1.老师角色：通过实例讲解地理学科的研究方法。

2.学生角色：认真听讲，跟随老师的思路思考。

老师：地理学科的研究方法主要有观察法、实验法、调查法、文献法等。下面，我将通过一个实例来为大家讲解观察法。

实例：观察我国不同地区的气候特点。

老师：同学们，请看大屏幕，这是我国不同地区的气候分布图。我们可以观察到，我国南方地区气候湿润，北方地区气候干燥。那么，是什么原因导致了这种差异呢？

学生：可能是纬度、地形、海陆位置等因素的影响。

老师：回答得很好。接下来，我们将通过小组讨论的方式，进一步探究影响气候的因素。

四、小组讨论

1.老师角色：组织学生分组讨论，引导学生从不同角度分析问题。

2.学生角色：积极参与讨论，发表自己的观点。

老师：请同学们分成小组，讨论以下问题：影响气候的主要因素有哪些？如何通过地理知识解决实际问题？

（小组讨论时间：10分钟）

五、课堂小结

1.老师角色：总结本节课的重点内容，强调地理学科的应用价值。

2.学生角色：认真听讲，回顾所学知识。

老师：通过本节课的学习，我们了解了地理学科的研究对象和范围，掌握了地理学科的研究方法，并学会了如何运用地理知识解决实际问题。地理学科不仅是一门学科，更是一种思维方式。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用地理知识，更好地认识世界、改变世界。

六、布置作业

1.老师角色：布置与新课内容相关的作业，巩固学生所学知识。

2.学生角色：认真完成作业，巩固所学知识。

老师：请同学们完成以下作业：

1.查阅资料，了解我国不同地区的气候特点及其成因。

2.结合所学知识，思考如何解决家乡的环境问题。

（作业完成时间：课后）

七、课堂反思

1.老师角色：对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.学生角色：反思自己在课堂上的表现，提出改进意见。

老师：通过本节课的教学，我发现同学们对地理学科的兴趣非常浓厚，课堂参与度较高。在今后的教学中，我将更加注重培养学