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Unit8BigBird（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语三年级下册

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教材分析

Unit8BigBird（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语三年级下册

本章节选自北师大版三年级下册英语教材，以BigBird为主题，围绕动物的名称展开教学。教材内容贴近学生生活，旨在提高学生的词汇积累和口语表达能力。通过学习本章节，学生能掌握关于动物的词汇，并能在实际情境中运用所学知识进行交流。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习动物名称，学生能够提升语言运用能力，增强文化意识，培养观察和思维能力，同时提高自主学习能力，为终身学习打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生已经具备一定的英语基础，能够识别并拼读简单的单词，理解基本的英语句子结构。在词汇方面，他们可能已经接触过一些动物名称，如dog,cat等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物主题特别感兴趣。他们的学习能力强，善于模仿和记忆。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片和实物来学习，而另一部分学生则可能更喜欢通过故事和角色扮演来提升英语能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于英语不是母语，学生在发音和语调上可能存在困难。此外，对于一些生僻的动物名称，学生可能难以记忆。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的辅助和指导，帮助学生克服这些困难。同时，教师应通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习自信心。

教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过创设与动物相关的情景，如动物园、农场等，让学生在真实语境中学习动物名称。

2.游戏教学法：设计趣味游戏，如“猜猜我是谁”（动物猜谜）等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.合作学习法：分组进行角色扮演，让学生在互动中学习，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示动物图片和视频，丰富教学内容，增强视觉冲击力。

2.互动白板：通过白板软件进行实时互动，让学生在课堂上进行即时反馈和练习。

3.教学软件：运用英语学习软件，提供在线练习和游戏，巩固所学知识。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师站在教室前，面带微笑，向学生问好：“Goodmorning,class!Howareyoutoday?”

2.学生回答：“Goodmorning,teacher.I’mfine,thankyou.”

3.老师接着说：“Today,wearegoingtolearnaboutsomeanimals.Doyoulikeanimals?Canyoutellmesomeanimalsyouknow?”

4.学生积极回答，老师逐一记录在黑板上。

5.老师总结：“Great!Therearesomanyanimalsintheworld.Today,wewillfocusonsomeofthemandlearntheirnamesinEnglish.”

二、新授（20分钟）

1.老师展示动物图片，如“dog”,“cat”,“bird”,“fish”,“turtle”等，并逐一读出英文单词。

2.学生跟读，老师纠正发音。

3.老师引导学生尝试用英语描述这些动物：“What’sthis?It’sadog.What’sthat?It’sacat.”

4.学生模仿，老师给予肯定和鼓励。

5.老师继续展示动物图片，并引导学生用英语说出这些动物的名称。

6.学生跟读，老师纠正发音，并讲解一些重点单词的用法。

7.老师播放一段关于动物的英语歌曲，让学生跟唱。

8.学生积极参与，课堂气氛活跃。

三、巩固练习（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组一张动物图片。

2.每组学生轮流用英语描述图片中的动物，其他组员猜测。

3.学生在游戏中巩固所学知识，提高口语表达能力。

4.老师巡视各组，给予指导和鼓励。

四、情景对话（10分钟）

1.老师邀请两名学生上台，扮演动物和提问者的角色。

2.提问者用英语询问：“What’sthis?”

3.动物用英语回答：“It’sadog/cat/bird/fish/turtle.”

4.学生模仿，老师纠正发音和语调。

5.老师鼓励学生上台展示，提高他们的自信心。

五、总结与拓展（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容：“Today,wehavelearned