广东省东莞市竹溪中学七年级地理下册 9.2 巴西说课稿 （新版）新人教版.docx

广东省东莞市竹溪中学七年级地理下册9.2巴西说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省东莞市竹溪中学七年级地理下册9.2巴西说课稿（新版）新人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为广东省东莞市竹溪中学七年级地理下册9.2“巴西”。内容主要包括巴西的地理位置、地形、气候、资源、经济以及文化等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级地理上册所学的“世界主要国家”章节内容相关联，通过本节课的学习，学生可以加深对南美洲地理特征的认识，了解巴西在国家中的地位和作用。

核心素养目标

1.培养学生运用地理知识分析区域发展问题的能力。

2.提升学生对全球地理环境的认知，增强跨文化理解。

3.增强学生运用地图等地理工具进行空间思维和表达的能力。

4.培养学生对巴西地理环境的关注和兴趣，激发探索未知世界的欲望。

学情分析

七年级学生正处于地理学习的初级阶段，他们对地理学科的兴趣较高，好奇心强，但地理知识体系尚未建立。在知识层面上，学生对地理基本概念和原理有一定了解，但对于区域地理知识掌握不足，对巴西这样的大型国家的地理特征了解有限。在能力方面，学生的地理观察、分析、综合和评价能力尚在培养之中，需要教师引导和训练。

学生的素质方面，部分学生具备一定的自主学习能力，但整体上还需要教师在课堂上进行有效的指导和监督。在行为习惯上，学生的课堂参与度较好，但有时注意力容易分散，需要教师通过互动教学和多样化的教学方法来维持。

对课程学习的影响主要体现在以下几方面：首先，学生对巴西这样的大型国家的地理特征缺乏直观感受，需要通过图片、视频等多媒体手段辅助教学；其次，学生对区域地理知识的理解和记忆需要通过实践和活动来加强；最后，学生的地理思维能力和空间想象力需要在实际操作和探索中逐步培养。

因此，教师在教学中应充分考虑学生的这些特点，通过设计互动性强、参与度高的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的地理思维和实际操作能力，以适应新教材对核心素养的要求。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《新人教版地理七年级下册》。

2.辅助材料：准备巴西地图、气候类型分布图、主要城市和名胜古迹图片、巴西经济活动视频等多媒体资源。

3.实验器材：无实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供世界地图和巴西地图，确保学生能够直观观察和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示巴西著名旅游景点的图片，如伊瓜苏瀑布、亚马逊雨林等，引导学生思考这些景观背后的地理因素。

-回顾旧知：提问学生关于南美洲的基本地理知识，如地理位置、地形分布等，帮助学生复习相关内容。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍巴西的地理位置、地形、气候、自然资源、人口分布等基本地理特征。

-举例说明：以巴西的咖啡产业为例，讲解农业地理的相关知识，如种植条件、生产过程、贸易等。

-互动探究：分组讨论巴西如何利用其丰富的自然资源发展经济，鼓励学生提出自己的观点。

3.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍巴西的主要城市，如圣保罗、里约热内卢等，分析这些城市的发展特点。

-举例说明：以巴西的狂欢节为例，讲解文化地理的相关知识，如民俗、节日等。

-互动探究：分组讨论巴西的城市化进程对环境和社会的影响，鼓励学生提出自己的观点。

4.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍巴西的政治、经济、社会等方面的发展状况。

-举例说明：以巴西的能源政策为例，讲解可持续发展地理的相关知识，如能源利用、环境保护等。

-互动探究：分组讨论巴西在发展过程中面临的挑战和机遇，鼓励学生提出自己的观点。

5.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，绘制巴西的地理位置图，标注主要城市、山脉、河流等地理要素。

-教师指导：巡视课堂，解答学生在绘图过程中遇到的问题，确保每位学生都能完成任务。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调巴西的地理位置、资源、文化等方面的特点。

-引导学生思考巴西在发展过程中面临的挑战，以及如何应对这些挑战。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生查阅资料，了解巴西的经济发展状况，并撰写一篇简短的报告。

-强调作业要求，提醒学生注意报告的结构和格式。

知识点梳理

1.巴西的地理位置

-巴西位于南美洲东部和中部，是世界上面积第五大的国家。

-巴西东临大西洋，南接乌拉圭和阿根廷，西接巴拉圭、玻利维亚和秘鲁，北接委内瑞拉、圭亚那、苏里南和法属圭亚那。

2.巴西的地形

-巴西地形以平原和高原为主，约占国土面积的60%。

-南部的巴西高