第7课《谁是最可爱的人》课件(共30张PPT).pptx

谁是

学习目标1.概括事例，涵咏语言，感知志愿军战士可爱的精神品质。2.借助影像资料或图片，感受作者的情怀，深刻感悟志愿军战士的可爱。3.结合当下时政，致敬最可爱的人，学做最可爱的人。

历史背景唇亡则齿寒，户破则堂危1950年6月，朝鲜内战爆发后，美国杜鲁门政府悍然派兵武装干涉，发动对朝鲜的全面战争，并不顾中国政府多次警告，越过三八线，直逼中朝边境，甚至悍然出动飞机轰炸我国东北边境城市和乡村，把战火烧到了新生的中华人民共和国国土之上。与此同时，美国第7舰队侵入台湾海峡，派遣空军部队进驻台湾基地，直接粗暴干涉中华民族的统一大业。

打得一拳开，免得百拳来1950年10月，中国人民志愿军彭德怀率领下，跨过鸭绿江，赶赴朝鲜战场。朝鲜战争，时间要打多久，我想我们不要做决定。过去是由杜鲁门，以后由艾森豪威尔，或者由美国将来的什么总统，他们去做决定。他们要打多久，我们就打多久，一直打到完全胜利为止。——毛泽东

抗美援朝

作者简介：魏巍魏巍，河南郑州人，现代作家，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。代表作:长篇小说《东方》（1982年获茅盾文学奖）、通讯集《谁是最可爱的人》、散文《我的老师》等。其中，表现抗美援朝的《东方》、反映长征的《地球的红飘带》、表现知识分子主题的《火凤凰》被称为魏巍的“中国革命战争三部曲”。

坚韧（rèn）淳朴（chún）谦逊（xùn）军隅（yú）山冈（gāng）覆灭（fù）掷下（zhì）掐住（qiā）摁倒（èn）迸裂（bèng）朝鲜（xiǎn）聚歼（jiān）过瘾（yǐn）袭来（xí）烧着（zháo）踹开（chuài）短褂（guà）豁亮（huò）憋闷（biē）积累词语

积累词语坚韧：牢固、有韧性。这里是坚强不屈的意思。聚歼：全歼。永垂不朽：（姓名、事件、精神等）永远流传，不磨灭。袭过来：偷偷地过来。豁亮：宽敞明亮。憋闷：心情受到压抑的感觉。奋不顾身：奋勇直前，不顾生命。真真切切：（听得）非常清楚确实。

文体知识通讯，是运用叙述、描写、议论、抒情等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道体裁。细节具体生动运用多种手法

任务一：寻找谁是最可爱的人？1.快速浏览课文，勾画出文中直接出现“最可爱的人”的语句。·①我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！·②谁是我们最可爱的人？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。·③朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？·④朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？·⑤朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！

2.作者是用哪些事实来展示他们的“可爱”之处？请概括他们的英雄事迹，感受他们的精神品质，并简要分析事例是如何体现精神品质的。英雄事迹志愿军战士的精神写法特点第一个事例第二个事例第三个事例松骨峰战斗火中救小孩防空洞谈话英勇无畏的革命英雄主义精神对朝鲜人民的爱，充满国际主义的深厚热情革命乐观主义精神和爱国主义精神主要写行动，详细描述了战斗的惨烈记录人物的行动，后通过人物淳朴的语言反映人物的心理历程通过语言、动作，描写战士人物的心理世界

哪个事例的哪个地方给你的感触最深，请找出来读一读，并说说理由。句式：我对（）感触最深，因为（）。返回目录任务二：品味“可爱”

返回目录天时、地利，我们占住了没？我们的战士退缩了吗？松骨峰战斗

返回目录松骨峰战斗对比以下两个语段的表达效果：住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一放，向敌人走去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人拉住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。英勇顽强，憎恨敌人，视死如归！——革命英雄主义精神

返回目录马玉祥救童环境描写心理描写动作描写火又盛，烟又大满屋子灰洞洞的朝鲜人民和我们祖国人民不是一样的吗？喘扑摸拉抓抱跳对朝鲜人民的爱——国际主义精神

返回目录防空洞谈话战士的三个回答表现了他哪些思想品格？师生对话（师扮演魏巍，生扮演战士）你不觉得苦吗？师（笑）怎么能不觉得？我们革命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在