2.4.1 依据生物的特征进行分类（课件）七年级生物上册（济南版2024）.pptxVIP

第三单元多彩的生命世界第四章科学分类有助于认识和研究生物济南版·20242.4.1依据生物的特征进行分类

学习目标利用所学内容，尝试根据植物和动物的主要特征进行分类。概述对生物进行分类的方法和依据。关注认同对生物进行分类的意义。

目录CONTENTS重点难点课堂导入探究新知探究任务一尝试对生物进行分类探究任务二认识被子植物课堂练习知识总结0102030405

重点难点教学重点根据植物和动物的主要特征进行分类。教学难点生物进行分类的方法和依据。生物进行分类的意义。

在野外，见到这两种植物你能分辨出来吗？莽草八角情境导入

明代医药学家李时珍“搜罗百氏，访采四方”，收集药物标本和处方，写成《本草纲目》，被尊为“药圣”(图2.4-1)。李时珍按照经济用途与形态、习性等自然属性，将一千多种药物归于各部，各部之下又逐级分类，建立了三界十六部分类法。这一分类标准，不仅有助于辨认、采收和使用药材，而且对我国医学的发展和天然药物的运用有很长的推动作用。情境导入

探究新知探究任务一尝试对生物进行分类思考：你将图中的生物分成了几类？主要依据是什么？

探究新知探究任务一尝试对生物进行分类对生物进行分类的方法主要是根据，把生物划分为不同的类别。先区分为几大类，然后将每一大类再区分为若干类，直到将所有生物全部分开生物之间的相似程度

探究新知探究任务二生物的特征是分类依据思考生物学家对生物进行分类时，一般将什么作为分类依据？生理功能能否自己合成有机物自养生物异养生物生物的形态结构：有无细胞细胞生物非细胞生物（病毒）有无细胞核真核细胞原核细胞繁殖方式有性生殖、无性生殖胎生、卵生

植物分类考虑了植物的哪些特征？

考虑了植物的根、茎、叶花、果实、种子的形态特征等被子植物中，花、果实和种子作为分类的重要依据。探究新知探究任务二生物的特征是分类依据

植物有种子无种子无果皮有果皮一片子叶两片子叶单子叶植物双子叶植物有茎叶无茎叶有根无根无根裸子植物蕨类植物苔藓植物藻类植物孢子生殖种子生殖探究新知探究任务二生物的特征是分类依据

动物分类考虑了动物的哪些特征？

动物分类时除了要比较形态结构，还要比较生理功能。鸟蜜蜂蜥蜴蟾蜍壁虎鱼蜘蛛蚯蚓青蛙猫虎探究新知探究任务二生物的特征是分类依据

动物无脊椎有脊椎环节节肢鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类虎蚯蚓蜜蜂蝴蝶鱼青蛙蟾蜍蜥蜴壁虎鸟猫线形蛔虫探究新知探究任务二生物的特征是分类依据

微生物分类考虑了哪些特征？

对于细菌和真菌等微生物、主要以他们的形态结构特征为依据进行分类探究新知探究任务二生物的特征是分类依据

球菌杆菌螺旋菌细菌（按形态）真菌（按细胞数量）酵母菌蘑菇青霉菌多细胞真菌单细胞真菌探究新知探究任务二生物的特征是分类依据

思考讨论：按照我们所学的分类方法，大熊猫应该与小熊猫还是与棕熊属于同一类群？分析细胞内的生物大分子，确定大熊猫与棕熊的相似性更大。科学技术的发展。为分类提供了更全面的证据。。探究新知探究任务二生物的特征是分类依据

确定分类目的和分类对象确定分类标准实施分类确定下一级分类标准实施分类，直到全部分开分类方法根据分类目的确定分类标准，目的不同，标准也不同。分类之前，要充分了解分类对象的性质和特征。分类标准是一套指标，先划分最基本的差异，再划分较细微的，分完一层再分下一层。课堂小结

课堂练习1.在学习了植物的分类后，生物兴趣小组的同学根据玉米、花生、水绵、葫芦藓、肾蕨和马尾松六种植物的特点，按右表的标准进行了分类。其中②和⑥表示的植物分别是A.玉米和肾蕨???B.花生和水绵?C.马尾松和葫芦藓???D.肾蕨和水绵B

课堂练习2.某校科学兴趣小组的同学将自制的植物标本分戚两类，一类是蕨、葫芦藓、海带、地钱，另一类是黑松、苏铁、侧柏、玉兰，他们这样分类的依据是：有没有（）A.种子B.根C.茎D.叶A

课堂练习3.某同学将六种生物依据某一标准进行分类，结果如方框内所示，你认为她进行分类的依据是（）AA．脊椎骨的有无B．体温是否恒定C．呼吸方式的不同D．生殖方式的不同类群1：蜗牛、虾、蝗虫类群2：眼镜蛇、青蛙、麻雀

课堂练习4.观察右图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（）A．都无种子B．都能进行光合作用C．都有根、茎、叶D．种子外都无果皮包被B衣藻苔藓小麦水杉

课堂练习D5.在分类学上，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲。下列说法正确的是(???)A．小麦和玉米、大豆之间没有共同的特征B．小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多?C．小麦和玉米之间共同