古人计数（二）（课件）-一年级下册数学北师大版.pptx

20以内数与加法2古人计数(二）

课时目标初步认识个位和十位,感受以“十”为单位的计数方法。知道计数器上每个数位上的数所表示的意义，能够正确使用计数器表示20以内的数。知道11~20各数是由几个十和几个一组成的,并能据此计算出十加几。掌握20以内数的大小比较方法。通过观察古人用石头计数和操作计数器的过程,培养学生的观察能力和动手操作能力。

谈话导入：同学们,上节课我们学习了古人计数的方法,他们是用什么方法计数圈养的羊呢?

互动新授图中古人晒了多少条鱼?古人是怎样表示11条鱼的?用1块大石头和1块小石头来表示11。

互动新授那我们有没有更好的办法来准确表示像11这样的数呢?

互动新授

互动新授09十位个位十位个位十位个位十位个位1010和9，8,…,0,有什么不同?

互动新授1011十位个位十位个位十位个位十位个位2010+1=()1910+9=()10+10=()111920

互动新授9-20各数从前往后数是9,10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20。9-20各数从后往前数是20，19，18，17，16，15，14，13，12，11，10,9。

互动新授12比10大10比9大＞

互动新授大小9-20各数中，后面的数比前面的数大。＜

巩固练习1215

巩固练习

巩固练巩固练习＞＜＞＜

课时作业

一、填空。1.2个一和1个十合起来是(),它里面有()个一。2.19里面有()个一和()个十，再添上1是(）。3.1个1个地数，12前面的一个数是（）;2个2个地数，16后面的一个数是(）。121291201118

二、画一画，填一填。10+4=（）1410+7=（）17

三、看一看，填一填。18166910

四、想一想，做一做。11131619173

你在这节课的学习中有哪些收获？

2.在社会不断发展的过程中，人们发现用1，2，3……表示事物数量的方式最简单。1.10-20各数，后面的数比前面的数大，越往后的数越大。