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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版副标题样式1声音数字化
不一样?微信语音vs真实声音
声音数字化——1.采样时间1s2s3s4s5s12345振幅采样频率:每隔一段时间在模拟声音信号的波形上采集一个幅度值。单位为赫兹(Hz)
时间1s2s3s4s5s12345振幅声音数字化——1.采样时间1s2s3s4s5s12341056789振幅每秒采集1次每秒采集2次下列两种采样方式,哪种更好?采样频率越高,声音还原度越好;但记录数据越多,存储容量越高
时间1s2s3s4s5化值用二进制数将采样得到的幅度值表示出来时间1s2s3s4s5s529102711151151214024681195311013157量化值量化位数越多,声音越接近原始信号,音频的质量越好;但所占存储容量也越大。声音数字化——2.量化
声音数字化——3.编码确立编码规则,优化数据排列。未压缩WAV声音质量高、所占存储容量较大AAAEEEEEEEEEE还原压缩数据后与压缩前相同优化数据排列方式A03E10MP3AMR用于移动设备音频压缩,压缩比例大,传输量小,实时性强,多用于语音通话APE无损压缩有损压缩去除人耳不敏感的高频部分声音,失真小、文件小
模拟信号声音量化声音编码声音采样数字信号影响音频质量的因素采集模拟值分级量化确定编码规则③数据压缩(文件格式)②量化位数①采样频率④声道数声音录制时的音源数量或回放时相应的扬声器数量单声道双声道环绕声
声音数字化——3.编码音频所占的存储容量=(采样频率×量化位数×声道数×时长)÷8一个字节由8个二进制数组成一首时长为100s的双声道音乐,采样频率为44.1kHz,量化位数为16,计算该音乐的音频所占的存储容量音频所占的存储容量=(44100×16×2×100)÷81024/1024≈17MB
课堂练习下图表示每隔0.01秒从一个连续声音波形上截取一个振幅的幅度值,这个过程称为声音数字化的(A)A、采样B、量化C、编码D、压缩
课堂练习声音的数字化通过采样与量化来实现,如图,其中图a和图b分别表示的是两段时长相同的声音采用不同频率进行采样的示意图。下列叙述正确的是(B)A.图a的采样频率高,数字化后的数据量大B.图b的采样频率高,数字化后的数据量大C.图a的采样频率低,数字化后的音质好D.图b的采样频率低,数字化后的音质好
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版副标题样式11图像数字化
你遇到过这种问题吗?
图像数字化的实现方式扫描仪数字照相机智能手机连接计算机的摄像头
图像数字化——1.采样3×4在水平和垂直方向上分割形成像素矩阵像素图像是由许多的像素组成的像素越多图片质量越好,还是越少质量越好?分辨率:单位长度内的像素个数
图像数字化——2.量化像素属性进行分级每一级对应一个数用有限的数近似地表示连续变化的各项属性像素属性分级,用二进制表示
图像数字化——2.量化绿色黄色4级颜色白色红色绿色黄色6级颜色白色橙色红色深黄分级越多越好,还是越少质量越好?
图像数字化——2.量化6级颜色4级颜色2位二进制几位二进制?3位二进制黄色绿色白色橙色红色深黄000001010011100101黄色绿色白色红素颜色所占二进制位数越多,可表达的色彩越丰富;但存储容量也越大。
图像数字化——2.量化000000010010000000黄色绿色白色橙色红色深黄000001010011100101000001001001001000010010011011001000010001100100001010000010001001010000000000010010000000000101101101101000000000000101000000
图像数字化——3.编码确立编码的方法,生成不同文件借助图像压缩技术图像编码01010010100…如何存储?
图像数字化——3.编码图像格式名称特点BMPBitmap(位图)采样量化后的原始数据,清晰度特别高。文件体积大、占用磁盘空间过大JPEG联合照片专家组(JointPhotographicExpertsGroup)用有损压缩方式去除冗余的图像和彩色数据,获取得极高的压缩率的同时能展现十分丰富生动的图像有损压缩,图像有缺失GIFGraphicsInterchangeFormat(图形交换格式)可以同时存储若干幅静止图象进而形成连续的动画。颜色数量偏少PNGPortableNetworkGraphics采用无损压缩方式来减少文件的大小、支持透明图像的制作
图像数字化——3.编码图像所占的存储容量=(水平像素数×垂直像素数×
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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