二年级体育下册 寻找春天 走跳练习说课稿.docx

二年级体育下册寻找春天走跳练习说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“寻找春天走跳练习”为主题，结合二年级下册体育课程内容，设计了一系列走跳练习活动。通过生动有趣的游戏和比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的协调性和灵活性，培养学生的团队协作精神。同时，结合春天的元素，让学生在活动中感受春天的美好，增强学生的环保意识。

二、核心素养目标分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生已具备基本的走、跑、跳等基本运动技能，对简单的体育游戏有一定的了解和参与经验。他们能够跟随指令进行简单的队列练习，但对于走跳结合的练习可能还缺乏一定的技巧和协调性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对体育活动有较高的参与热情。他们在运动中表现出较强的模仿能力和竞争意识，喜欢在游戏中学习。学生的学习风格多样，有的学生善于观察和模仿，有的学生则更倾向于独立思考和尝试。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能由于协调性不足，在走跳练习中容易出现动作不协调、摔倒等情况。此外，学生在参与团队游戏时，可能会因为沟通不畅或合作意识不强而影响整体表现。针对这些困难，教师需要通过示范、分解动作等方式帮助学生克服，并通过鼓励和激励提高学生的自信心。

四、教学资源

-体育器材：跳绳、标志碟、秒表

-教学场地：宽敞的操场或体育馆

-教学手段：多媒体教学设备（如投影仪、音响）

-信息化资源：春季主题图片、音乐、体育游戏视频

-教学辅助工具：记分板、小红旗、小卡片

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放春季主题音乐，引导学生感受春天的气息。

2.教师提问：“同学们，你们知道春天有哪些特点吗？”

3.学生分享对春天的认识，教师总结春天万物复苏，生机勃勃的特点。

4.引出主题：“今天，我们来进行‘寻找春天’的走跳练习，一起感受春天的活力。”

二、讲授新课（10分钟）

1.教师展示春季主题图片，引导学生观察图片中的走跳动作。

2.讲解走跳练习的技巧，强调动作的协调性和节奏感。

3.示范走跳动作，并分解动作要领，让学生跟随教师一起练习。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组进行走跳练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

2.设计“寻找春天”的游戏，让学生在游戏中练习走跳动作。

3.分组进行比赛，每组选出代表进行走跳表演，其他组评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“在今天的练习中，你们觉得走跳动作有什么特点？”

2.学生回答，教师总结走跳动作的要点。

3.提问：“如何提高走跳动作的协调性和节奏感？”

4.学生讨论，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“你们认为在团队合作中，应该怎样相互配合？”

2.学生分享合作经验，教师总结团队合作的重要性。

3.教师组织小组讨论，每个小组设计一个走跳练习动作，并展示给全班同学。

4.学生评价，教师点评。

六、教学创新环节（5分钟）

1.教师利用多媒体设备展示不同风格的走跳动作视频，让学生欣赏。

2.学生分组，每组选择一种风格进行走跳练习，并进行展示。

3.全班投票选出最受欢迎的走跳风格。

七、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“通过今天的走跳练习，你们学到了什么？”

2.学生分享学习收获，教师总结学生在体育活动中培养的团队合作、勇于挑战等核心素养。

3.鼓励学生在日常生活中运用所学技能，积极参与体育锻炼。

八、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调走跳练习的重要性。

2.学生分享学习心得，教师点评。

3.教师布置课后作业：回家后，与家人一起进行走跳练习，并记录练习过程。

教学过程设计总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-春季植物生长知识：介绍春季常见植物的特点、生长周期以及与环境的关系，如樱花、迎春花等。

-春季运动与健康：探讨春季运动对身心健康的益处，包括增强体质、提高免疫力等。

-传统春季习俗：介绍我国春季的传统习俗，如踏青、放风筝等，让学生了解和传承民族文化。

-春季安全知识：讲解春季户外活动中的安全注意事项，如防花粉过敏、防滑等。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或网络资料，了解春季植物的生长过程和特点。

-组织学生进行户外观察活动，如去公园或郊外观察植物生长情况，记录观察结果。

-开展春季运动体验活动，如组织跳绳、踢毽子等传统体育项目，让学生感受春季运动的乐趣。

-通过绘画、写作等形式，让学生表达对春季的喜爱和对传统习俗的理解。

-结合安全教育课程，教育学生了解春季户外活动的安全知识，提高自我保护意识。

-鼓励学生参与家庭体育锻炼，与家