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2025年统编版（2024）小学道德与法治三年级下册《万里一线牵》说课稿及反思

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！非常荣幸今天能站在这里，向大家阐述我对统编版（2024）小学道德与法治三年级下册第四单元《多样的交通和通信》中《万里一线牵》这节课的教学构思。接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价以及板书设计等几个关键方面展开详细的说课。

一、教材分析

（一）教材的地位和作用

本单元《多样的交通和通信》聚焦于现代社会中交通与通信的发展，旨在引导学生了解不同的交通和通信方式，感受它们给人们生活带来的巨大变化，培养学生对现代科技的兴趣和对社会发展的关注。《万里一线牵》这一课作为单元的重要组成部分，着重探讨通信的发展与作用。通信如同一条无形的线，将世界各地紧密相连，它在人们的日常生活、工作学习以及社会的运行发展中都扮演着至关重要的角色。通过这节课的学习，有助于学生认识到通信的多样性和重要性，理解通信技术的不断进步对人类社会的深远影响，增强学生对现代科技的认知和运用能力，为学生更好地适应现代社会生活奠定基础，在整个小学道德与法治课程体系中具有独特的价值。

（二）教材内容分析

教材以丰富多样的形式呈现内容，首先展示了从古至今通信方式的演变历程，从古代的烽火传军情、驿站送信，到近代的邮政通信、电报电话，再到现代的互联网通信、移动通信等，让学生直观地感受到通信技术的飞速发展。接着，通过生动的图片、简洁的文字以及有趣的活动，引导学生了解不同通信方式的特点和适用场景，如电话方便即时沟通、书信适合表达深情、电子邮件快捷高效等。教材还设置了“通信体验站”“小小通信员”等实践活动，让学生在亲身体验中掌握通信的基本技能，学会选择合适的通信方式解决实际问题，同时培养学生在通信过程中的道德规范和安全意识。

二、学情分析

三年级的学生正处于对周围世界充满好奇、探索欲望强烈的阶段。在日常生活中，他们已经广泛接触到了各种现代通信方式，如手机、电话、网络等，对通信有了一定的感性认识。然而，他们对于通信的发展历程、不同通信方式的原理以及在通信过程中应遵循的道德和法律规范，还缺乏系统、深入的了解。这个阶段的学生思维活跃，以直观形象思维为主，逐渐向抽象逻辑思维过渡。他们喜欢参与有趣的活动，在活动中学习和成长。但他们的自我约束能力和辨别是非的能力还有待提高，在使用通信工具时可能会出现一些不当行为。因此，在教学过程中，需要教师运用多样化的教学方法，引导学生积极参与，帮助他们全面认识通信，培养正确使用通信工具的习惯和良好的通信道德。

三、教学目标

依据课程标准、教材内容以及学情特点，我将本节课的教学目标设定如下：

（一）情感态度与价值观目标

激发学生对通信技术发展的好奇心和探索欲，培养学生对现代科技的热爱之情。

让学生感受通信在人们生活中的重要作用，体会通信给生活带来的便利和乐趣，增强学生对现代社会生活的认同感。

引导学生树立正确使用通信工具的意识，培养学生在通信过程中的文明素养和道德责任感。

（二）能力目标

提高学生观察生活、发现不同通信方式特点和用途的能力，学会根据实际需求选择合适的通信方式。

培养学生运用通信工具进行有效沟通和交流的能力，提高学生的语言表达和信息传递能力。

引导学生学会收集、整理和分析关于通信的信息，培养学生的自主学习能力和信息处理能力。

（三）知识目标

学生能够了解从古至今通信方式的发展变化，知道不同历史时期主要的通信方式及其特点。

掌握现代常见通信方式的种类、特点和使用方法，如电话、短信、电子邮件、社交媒体等。

明确在通信过程中应遵守的道德规范和法律法规，如尊重他人隐私、不传播不良信息等。

四、教学重难点

（一）教学重点

引导学生了解通信方式的发展历程，感受通信技术的进步对人们生活的巨大影响。

帮助学生掌握现代常见通信方式的特点和用途，学会选择合适的通信方式进行沟通和交流。

组织学生开展实践活动，让学生在活动中体验通信的过程，提高学生运用通信工具的能力。

（二）教学难点

如何让学生深入理解通信技术发展背后的原因和意义，培养学生对科技创新的关注和思考能力。

怎样引导学生在使用通信工具时，自觉遵守道德规范和法律法规，培养学生良好的通信习惯和道德品质。

帮助学生认识到通信在促进社会发展中的重要作用，增强学生对社会的责任感和使命感。

五、教学方法

（一）教法

情境创设法：通过播放通信技术发展的视频、展示不同通信场景的图片等方式，创设生动有趣的教学情境，让学生身临其境感受通信的魅力，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

案例分析法：选取典型的通信案例，如古代烽火通信的故事、现代网络通信带来的社会变革等，引导学生分析案例中通信方式的特点、作用以及可能存在的问题，帮助学生深化对通信的理解。

提问引导法：在教学过程中，适时提出