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《分数再认识（一）》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《分数再认识（一）》选自2024-2025学年五年级上册数学北师大版教材。本节课旨在引导学生深入理解分数的意义，通过具体实例让学生感受分数在生活中的应用，培养学生的数感。课程内容与课本紧密相连，贴近实际生活，有利于学生将数学知识应用于解决实际问题。

二、核心素养目标

培养学生数感，通过分数的实际操作和情境应用，提高学生对分数意义的理解和应用能力。发展学生符号意识，学会用分数表示具体数量关系。增强学生空间观念，通过观察和操作分数，感知分数与整体的关系。提升学生几何直观，通过图形的分割与组合，理解分数的直观含义。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解分数的意义，能够用分数表示具体数量，并能在实际情境中识别和应用分数。

②掌握分数的表示方法，包括分数的写法和读法，以及分数与整数、小数的转换。

2.教学难点，

①理解分数单位的概念，并能够正确找出分数单位。

②在实际情境中，将具体问题抽象为分数问题，并解决实际问题。

③理解分数与整体的关系，包括分数表示部分与整体的比例关系。

④在分数的加减运算中，正确处理同分母和异分母的情况，并理解分数运算的原理。

四、教学资源

-硬件资源：实物教具（如分数板、分数卡片）、多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-软件资源：数学教学软件、在线教育平台

-信息化资源：分数相关教学视频、互动式学习平台

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实际操作练习、游戏化教学

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中遇到过分数吗？比如，一个蛋糕被分成了几份，你分到了哪一份？”

展示一些生活中常见的分数实例，如蛋糕、饼干等被分割成不同份额的图片。

简短介绍分数的基本概念和它在数学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分数的定义，强调分子和分母的作用。

使用直观的分数板和分数卡片，展示如何通过分割一个整体来形成不同的分数。

通过实例说明分数可以表示部分与整体的关系，以及分数的大小比较。

3.分数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的数学问题，如计算商品折扣、分配食物等，作为分数应用的案例。

详细介绍每个案例的背景、特点和如何使用分数来解决问题。

引导学生思考这些案例如何帮助他们更好地理解分数在生活中的实际应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何用分数来表示和解决一个具体的问题。

例如，小组可以选择将一盒巧克力平均分给朋友，讨论如何分配以及如何计算每个人得到的部分。

小组内讨论结束后，每组派出一名代表简要汇报讨论过程和结果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的讨论成果，包括如何将问题转化为分数形式，以及解决过程的详细步骤。

全班学生对展示内容进行提问和点评，鼓励学生从不同角度思考问题。

教师对每组的表现进行评价，指出亮点和需要改进的地方。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分数的基本概念、应用案例和解决方法。

强调分数在数学和生活中的广泛应用，鼓励学生在日常学习中积极运用分数知识。

布置课后作业：让学生尝试找出日常生活中可以使用分数解决的问题，并尝试用分数来表示和解决。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生活中的分数》：这是一本适合小学生阅读的书籍，通过生动的故事和实例，介绍了分数在日常生活中的应用，如烹饪、购物、体育比赛等，帮助学生理解分数的实际意义。

-《分数的奥秘》：这本书以有趣的问题和解答的形式，引导学生探索分数的数学原理，如分数的加减乘除、分数的化简和通分等。

-《分数游戏》：通过一系列的分数游戏，如拼图、找规律等，让学生在游戏中学习分数，提高他们的数感和解决问题的能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试自己设计一些分数相关的游戏或活动，如制作分数拼图、设计分数故事书等，通过实践加深对分数的理解。

-鼓励学生收集生活中的分数实例，如食谱中的分量、商品的价格标签等，分析这些分数如何表示部分与整体的关系。

-学生可以尝试解决一些开放性的数学问题，如如何用分数来表示一个圆的