Unit 4 I have a pen pal Part C（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册[001].docx

Unit4IhaveapenpalPartC（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4IhaveapenpalPartC（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

教学内容

本章节内容为人教PEP版英语六年级上册Unit4IhaveapenpalPartC。本节课将围绕“笔友”这一主题，引导学生通过阅读对话，了解笔友的交流方式，学会用英语询问对方信息，并学会用英语描述自己的兴趣爱好。具体内容包括：复习字母，学习新单词和短语，完成对话练习，以及进行角色扮演活动。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过对话阅读和角色扮演，提升学生的语言能力，使其能够运用所学词汇和句型进行交流。其次，通过了解不同国家的文化习俗，增强学生的文化意识。再者，通过分析对话内容，培养学生的思维品质，如批判性思维和解决问题的能力。最后，通过课堂活动和任务设计，提高学生的学习能力，包括自主学习、合作学习和信息处理能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握新单词和短语，如penpal、writeto、hobbies等。

2.理解并运用一般现在时态描述个人兴趣爱好。

3.能够进行简单的询问和回答关于笔友的信息。

难点：

1.学生对一般现在时态的理解和应用。

2.学生在描述兴趣爱好时，词汇量不足，表达不够流畅。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、情境创设等方式，帮助学生理解一般现在时态的用法。

2.利用游戏、小组讨论等形式，增加词汇练习，扩大学生的词汇量。

3.设计“我的兴趣爱好”主题活动，鼓励学生自由表达，教师提供必要的词汇支持。

4.通过角色扮演和实际对话练习，提高学生的语言运用能力，同时加强课堂互动和反馈。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解和掌握时态和词汇知识。

2.讨论法：组织学生围绕兴趣爱好展开讨论，提高他们的表达能力和思维能力。

3.演练法：通过角色扮演和实际对话练习，让学生在实际情境中运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体课件：展示图片和视频，丰富教学内容，激发学生兴趣。

2.互动平台：利用在线教学平台，进行实时互动和练习，提高课堂参与度。

3.教学软件：使用专门的英语学习软件，提供个性化学习路径，辅助学生巩固知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习关于笔友的基本信息，包括笔友的姓名、国家、兴趣爱好等。

设计预习问题：围绕“笔友交流”这一主题，设计一系列问题，如“你有哪些兴趣爱好？”、“你希望和一个来自哪个国家的笔友交流？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或小测验来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，了解笔友的基本信息。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对笔友交流方式的好奇。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解笔友交流的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同国家的图片或视频，引出“笔友”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何用英语询问和描述兴趣爱好，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内用英语询问彼此的兴趣爱好，并进行角色扮演。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何用英语表达自己的爱好。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，实际运用所学知识。

提问与讨论：学生在活动中遇到困难或疑问时，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解如何用英语询问和描述兴趣爱好。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握交流技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解如何用英语询问和描述兴趣爱好，掌握交流技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟