第3课《我们离不开植物》分课时说课稿------2023-2024学年二年级科学上册（人教·鄂教版）.docx

第3课《我们离不开植物》分课时说课稿------2023-2024学年二年级科学上册（人教·鄂教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《我们离不开植物》是2023-2024学年二年级科学上册（人教·鄂教版）第3课的内容。本节课旨在让学生了解植物与人类生活的密切关系，培养学生的观察力和探究精神。教材通过生动的实例和生活实际，引导学生认识植物的重要性，并激发学生对自然科学的兴趣。教学内容与学生的生活紧密相连，易于学生理解和接受。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、提问、探究等方式，了解植物与人类生活的关系，提升学生的实践操作能力和问题解决能力。

2.知识获取：使学生能够从生活中发现植物的作用，理解植物对生态环境的重要性，增强学生的知识获取和应用能力。

3.环保意识：培养学生爱护植物、保护生态环境的意识，激发学生对自然科学的兴趣，促进可持续发展观念的形成。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经学习了基本的自然科学知识，如动植物的基本特征和分类，以及简单的生态概念。他们对植物有了初步的认识，能够识别常见的植物，并了解一些植物的基本功能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对自然界充满好奇心，对植物的生长变化特别感兴趣。他们具备了一定的观察和描述能力，喜欢通过实践和游戏的方式学习。学生的认知风格多样，有的喜欢动手操作，有的喜欢听故事，有的则更倾向于视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解植物与人类生活之间的复杂关系时遇到困难，例如，如何将植物的生长过程与人类生活联系起来。此外，对于一些抽象的科学概念，如光合作用和生态循环，学生可能难以理解。同时，观察和记录植物生长的过程可能需要耐心和细致的观察，这对一些学生来说可能是一个挑战。

教学资源

-教科书《我们离不开植物》相关章节

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-植物实物或图片

-视频资料（植物生长过程、生态系统的介绍）

-实验材料（种子、土壤、花盆等）

-黑板与粉笔

-学生活动记录表

-互动式白板或智能平板电脑

-课程教学辅助软件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同植物的照片，引导学生观察并分享他们对植物的已知信息。

-提问：“你们知道生活中哪些地方离不开植物？”

-通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题《我们离不开植物》。

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍植物的基本特征，包括植物的生长环境、结构和功能。

-通过视频资料展示植物的生长过程，引导学生理解植物的生命周期。

-讲解植物与人类生活的关系，如植物提供食物、氧气、药材等。

-举例说明植物在生态系统中扮演的角色，如光合作用、碳氧循环等。

-鼓励学生提问，并对学生的疑问进行解答。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一种植物，讨论它在生活中的用途和对环境的影响。

-每组选代表分享讨论结果，教师进行点评和补充。

-进行小测验，测试学生对植物知识的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调植物与人类生活的紧密联系。

-简述植物对生态环境的重要性，引导学生形成保护植物的意识。

-鼓励学生在日常生活中多观察周围的植物，增强对自然科学的兴趣。

5.作业布置（5分钟）

-布置观察作业：让学生选择一种植物，记录它的生长变化，下节课分享观察结果。

-布置思考作业：让学生思考并写下植物对人类生活的重要性和保护植物的方法。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极探究。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述植物的基本特征，包括植物的生长环境、结构和功能。他们理解了植物的生命周期，并通过视频资料对植物的生长过程有了直观的认识。

2.理解应用：学生能够理解植物与人类生活的密切关系，知道植物不仅提供食物和氧气，还有其他多种用途，如药材、建材等。他们能够举例说明植物在生态系统中的作用，如光合作用和碳氧循环。

3.观察能力：通过观察实物和图片，学生提高了对植物形态和生长变化的观察能力。他们能够记录植物的生长过程，并在课堂上分享观察结果，增强了实践操作能力。

4.问题解决：学生在讨论和思考作业中，提出了保护植物的方法和建议，展现了解决问题的能力。他们能够结合自己的生活经验，提出合理的保护措施。

5.环保意识：学生通过学习，增强了对环境保护的意识。他们认识到植物对生态平衡的重要性，并表示愿意在日常生活中采取行动，如减少浪费、种植绿色植物等。

6.学习兴趣：学生对自然科学的兴趣得到了激发。他们在课堂上积极提问，参与讨论，并在课后主动探究更多关于植物的知识。

7.自主学