2023七年级语文下册 第二单元 7 谁是最可爱的人配套说课稿 新人教版.docx

2023七年级语文下册第二单元7谁是最可爱的人配套说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本课以“谁是最可爱的人”为主题，通过分析课文，引导学生深入理解志愿军战士的崇高品质和英勇事迹。设计思路包括：首先，通过朗读课文，让学生感受志愿军战士的英勇形象；其次，通过小组讨论，引导学生分析志愿军战士的崇高品质；最后，结合时代背景，让学生思考如何传承志愿军精神。

核心素养目标

培养学生的人文素养，提升学生的审美鉴赏能力，引导学生通过阅读理解志愿军战士的崇高精神，增强爱国主义情感。同时，锻炼学生的语言表达能力和思辨能力，通过小组合作学习，提高学生的合作意识和团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解志愿军战士的崇高品质和英勇事迹，把握课文主题。

2.通过朗读和讨论，体会志愿军战士的爱国情怀和牺牲精神。

难点：

1.深入理解志愿军战士在艰苦环境下的英雄主义精神。

2.将志愿军精神与当代价值观相结合，引导学生思考如何在现实生活中践行。

解决办法：

1.通过朗读、讨论和角色扮演等方式，让学生直观感受志愿军战士的形象。

2.结合历史背景，引导学生分析志愿军战士的英雄行为背后的深层原因。

3.设计开放性问题，鼓励学生思考志愿军精神的时代意义，并探讨如何在日常生活中体现这种精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合课文内容进行深入讲解，同时鼓励学生发表见解。

2.通过角色扮演活动，让学生亲身体验志愿军战士的艰辛与英勇，加深对人物情感的理解。

3.运用多媒体教学手段，如展示相关历史图片、视频资料，丰富教学形式，提高学生兴趣。

4.设置小组讨论环节，让学生分组讨论志愿军精神的现实意义，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对志愿军精神的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道志愿军吗？他们在抗美援朝战争中扮演了怎样的角色？”

展示一些关于志愿军战士的图片或视频片段，让学生初步感受志愿军战士的英勇形象。

简短介绍志愿军的历史背景和他们在战争中的重要作用，为接下来的学习打下基础。

2.志愿军基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解志愿军的基本概念、组成部分和英勇事迹。

过程：

讲解志愿军的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍志愿军的历史背景、组织形式和战斗历程。

3.志愿军案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解志愿军战士的崇高品质和英勇事迹。

过程：

选择几个典型的志愿军案例进行分析，如黄继光、邱少云等英雄事迹。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解志愿军战士的英勇行为。

引导学生思考这些案例对当代青年的启示，以及如何在现实生活中践行志愿军精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个志愿军英雄事迹进行深入讨论。

小组内讨论该英雄事迹的背景、影响以及现实意义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对志愿军精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括英雄事迹的背景、影响及现实意义。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调志愿军精神的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括志愿军的基本概念、英勇事迹、案例分析等。

强调志愿军精神在当代社会的价值和意义，鼓励学生传承和发扬这种精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于志愿军精神的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对历史的兴趣，培养自主学习能力。

过程：

介绍一些与志愿军相关的书籍、电影或纪录片，鼓励学生在课后进行阅读或观看。

布置一些与志愿军精神相关的思考题，引导学生进行深入思考。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《抗美援朝战争纪实》：通过这本书，学生可以深入了解抗美援朝战争的全过程，感受志愿军战士的英勇和牺牲。

-《黄继光的故事》：这本书详细讲述了黄继光的英雄事迹，有助于学生理解英雄主义精神的内涵。

-《邱少云传》：通过邱少云的事迹，学生可以学习到坚定的信念和无私的奉献精神。

-《志愿军战歌》：收录了志愿军战士在战争中创作的歌曲，通过音乐的形式，让学生感受战争的残酷和英雄的壮烈。

2.鼓励学生进行课后自主