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以问题为导向的物理课程设计研究论文
摘要:本文针对当前物理教学中存在的问题,提出以问题为导向的物理课程设计理念,旨在激发学生的学习兴趣,提高物理教学质量。通过对问题导向教学的理论基础、实践方法以及在我国物理教育中的应用进行分析,为物理教育改革提供有益参考。
关键词:问题导向;物理课程设计;教育改革;教学质量
一、引言
(一)问题导向教学的理论基础及意义
1.问题导向教学的起源与发展
问题导向教学(Problem-BasedLearning,简称PBL)起源于20世纪60年代的美国医学教育,随后逐渐应用于其他学科。PBL教学理念认为,学习过程中的问题解决是学生知识构建的核心,通过问题的提出、
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