篮球行进间单手高、低手投篮 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

篮球行进间单手高、低手投篮说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

学校

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课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：篮球行进间单手高、低手投篮。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材中“篮球基本技术”章节相关，学生在之前的学习中已经掌握了篮球的基本动作和投篮技巧，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的体育与健康核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德。学生将通过实践篮球行进间单手高、低手投篮，提升身体协调性和运动技能，增强规则意识，体验团队合作的重要性，并培养坚韧不拔的意志品质。同时，通过体育活动，促进学生身心健康发展，树立正确的体育价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：高二学生已具备一定的篮球基础，包括基本的运球、传球和投篮技巧。他们对于篮球的基本规则和比赛流程也有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对篮球运动普遍感兴趣，愿意参与团队运动。他们的运动能力参差不齐，部分学生具备较好的协调性和运动技能，而部分学生可能在这方面较为薄弱。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过观察和示范来学习；有的学生则更倾向于动手实践，通过实际操作来提高技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习行进间单手高、低手投篮时，可能会遇到以下困难：一是协调性不足，难以在行进中准确完成投篮动作；二是投篮技术不规范，导致投篮命中率低；三是心理素质不稳定，容易在比赛或练习中产生紧张情绪。针对这些困难，需要教师通过分解动作、个别辅导和鼓励学生克服心理障碍等方法来帮助学生克服挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教版必修第一册《体育与健康》教材，以便学生跟随教学内容进行学习和练习。

2.辅助材料：准备篮球运动相关的图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和模仿投篮动作。

3.实验器材：准备足够的篮球、球架以及防护用品，确保学生在安全的环境下进行练习。

4.教室布置：设置合理的练习场地，包括投篮区域和行进间投篮路线，同时设立小组讨论区，方便学生互相交流和合作学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放篮球比赛精彩瞬间，引起学生对篮球运动的兴趣。

2.提出问题：篮球比赛中，哪些动作是行进间投篮？这些动作有什么特点？

3.引导学生思考：如何才能在行进中完成准确、稳定的投篮？

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：使学生掌握篮球行进间单手高、低手投篮的基本技巧。

2.教学重点：投篮动作的连贯性、协调性和准确性。

3.教学内容：

a.行进间单手低手投篮动作要领及步骤

b.行进间单手高手投篮动作要领及步骤

4.教学方法：讲解示范法、分解动作法

三、巩固练习（20分钟）

1.学生分组练习，每组一名教师指导。

2.练习内容：

a.单手低手投篮练习

b.单手高手投篮练习

c.行进间投篮练习

3.练习要求：保持动作连贯、协调，提高投篮准确性。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：请学生回顾今天学习的投篮动作，并说明如何提高投篮准确性。

2.学生回答问题，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师示范动作，学生跟随模仿。

2.学生分组进行投篮比赛，教师巡回指导。

3.学生展示自己的投篮技巧，教师点评。

六、创新教学（5分钟）

1.引入游戏环节：设置投篮比赛，增加趣味性，激发学生积极性。

2.学生自由发挥，创新投篮动作，教师给予鼓励和指导。

七、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点。

2.提出拓展问题：如何提高投篮的稳定性？如何提高团队配合能力？

3.学生思考，教师点评。

整个教学过程共计45分钟，各环节时间安排如下：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：20分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

创新教学：5分钟

学生学习效果

学生学习效果

1.技能掌握：学生在学习篮球行进间单手高、低手投篮后，能够正确掌握投篮动作要领，包括投篮时的脚步移动、身体协调、手臂动作等，提高了投篮的准确性和稳定性。

2.运动能力：通过本节课的学习，学生的身体协调性和运动能力得到了显著提升。行进间投篮需要快速反应和身体控制，这有助于学生提高整体的运动水平。

3.规则意识：学生在练习过程中，对篮球比赛规则有了更深入的理解，学会了在比赛中遵守规则，尊重对手，培养了良好的体育道德。

4.团队合作：本节课的练习和比赛环节，培养了学生的团队合作精神。学生在小组练习中互相帮助，共同进步，学会了在团队中发挥自己的作用。

5.心理素质：面对行进间投篮的挑战，学生学会了如何调整心态，克服紧张情绪，提高了心理素质和