4我们的公共生活 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx

4我们的公共生活第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4我们的公共生活第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

教材分析

本章节内容为《道德与法治》五年级下册统编版“我们的公共生活”第一课时。本课旨在引导学生了解公共生活的基本概念，认识公共生活的重要性，以及如何遵守公共秩序，培养良好的公共道德素养。教学内容与课本紧密相连，符合五年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的公民意识、法治观念和道德素养。通过学习，学生能够认识到公共生活的重要性，学会遵守公共秩序，尊重他人，增强社会责任感，形成良好的公共道德行为习惯。同时，培养学生的问题解决能力、合作沟通能力和批判性思维能力，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

五年级学生对社会生活有一定的认识，能够理解基本的道德规范和规则。他们在日常生活中已经接触过一些公共生活的例子，如排队、公共场所的秩序等，但对公共生活的概念和重要性认识可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

五年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其对与社会生活相关的内容较为感兴趣。他们的观察能力和分析能力正在发展，能够通过观察和讨论来理解公共生活的复杂性。学习风格上，学生表现出一定的合作学习倾向，喜欢在小组活动中交流和分享观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在理解公共生活的概念时可能会遇到困难，因为这一概念相对抽象，需要通过具体案例来辅助理解。此外，学生可能对如何将公共生活原则应用到实际生活中感到困惑。在教学过程中，教师需要关注学生对这些概念的接受程度，并提供适当的指导和支持。

教学资源

-教学课件：包括PPT演示文稿，展示公共生活的概念、案例和互动问答环节。

-图片资料：收集与公共生活相关的图片，如交通秩序、公园活动等，用于课堂展示和讨论。

-视频材料：选取公共生活场景的视频片段，如公共交通秩序维护、公共场合文明行为等，用于直观教学。

-小组活动材料：准备小组讨论卡片、角色扮演剧本等，以促进学生的互动和参与。

-信息化资源：利用网络资源，如在线公共生活案例库、相关法律法规的电子文档等。

-教学手段：黑板、白板、教具（如交通标志模型、公共场合场景模型等）用于辅助教学。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于公共生活的视频，如交通拥堵、公共场所秩序混乱等场景。

2.提出问题：引导学生思考，公共生活对我们来说意味着什么？我们应该如何参与和建设公共生活？

3.引导学生分享自己对公共生活的理解，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.公共生活的概念：介绍公共生活的定义，强调公共生活与个人生活的关系。

2.公共生活的重要性：讲解公共生活对社会和谐、个人成长的重要性，结合实际案例进行分析。

3.公共秩序的遵守：讲解公共秩序的基本原则，如排队、遵守交通规则等，引导学生认识到遵守公共秩序的重要性。

4.公共道德的培养：介绍公共道德的基本要求，如尊重他人、关爱环境等，引导学生树立正确的道德观念。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-在日常生活中，我们如何做到遵守公共秩序？

-我们应该如何培养良好的公共道德？

2.小组汇报：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容提问，如公共生活的定义、公共秩序的遵守等。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予点评和反馈。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟公共生活中的场景，如排队、交通拥堵等。

2.学生展示：学生分组展示角色扮演成果，教师点评并总结。

3.互动讨论：教师引导学生讨论在角色扮演过程中遇到的问题，以及如何解决这些问题。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考，如何将公共生活的原则应用到实际生活中。

2.学生分享自己的经验和想法，教师总结并强调核心素养的重要性。

七、总结环节（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，强调公共生活的重要性。

2.学生分享学习收获，教师给予鼓励和肯定。

教学时长：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解公共生活的概念，认识到公共生活对于社会和谐和个人发展的意义。他们能够区分个人生活与公共生活的不同，了解公共秩序的基本原则，如遵守交通规则、维护公共环境等。

2.