家人的爱 第一课时（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动.docx

家人的爱第一课时（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

家人的爱第一课时（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《家人的爱》第一课时，选自全国通用一年级上册综合实践活动教材。本节课将通过讲述、讨论、实践活动等形式，引导学生了解家人对自己的关爱，感受家庭的温暖，培养感恩意识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及到的亲情话题与学生的日常生活密切相关，学生在家庭中已经积累了一定的亲情体验。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识与新知识相结合，更深入地理解家人的爱，并学会表达对家人的感激之情。教学内容包括讲述家人关爱自己的故事，讨论家人在生活中的重要作用，以及进行表达感激之情的实践活动。

核心素养目标

1.情感态度与价值观：培养对家人的感激之情，增强家庭责任感，形成积极的情感态度。

2.思维品质：通过讲述和讨论，提高学生的观察、分析和表达能力，促进批判性思维的发展。

3.语言运用：锻炼学生运用口头语言表达个人情感和观点的能力，提升交际沟通素养。

4.学习策略：引导学生主动参与、合作学习，培养学生自主学习、探究学习的策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了初步的亲情概念，能够识别家庭成员，了解家庭成员的基本特征和与自己之间的关系。

2.学习兴趣：一年级学生对家庭话题具有浓厚的兴趣，因为家庭是他们最熟悉的环境。学习能力：他们具备基本的听说能力和简单的表达能力。学习风格：学生倾向于通过互动和实践活动来学习和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：表达情感时可能存在的词汇和语言组织困难，对家庭情感深度的理解可能不够深入，以及在实践活动中可能出现的合作沟通障碍。此外，一些学生可能由于家庭背景的差异，对于家庭爱的理解和表达方式可能与同龄人不同，需要教师提供更多的支持和引导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和故事讲述，引导学生理解家人的爱。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的亲情体验，增强互动和交流。

3.实践法：通过角色扮演、制作亲情卡片等实践活动，让学生实际体验和表达对家人的爱。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示家人的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：利用互动教学软件，设计有关亲情的小游戏和问答，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：利用网络资源，提供相关的故事、歌曲等，丰富教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括家人的爱相关的PPT和视频，明确要求学生预习时关注家庭成员的关爱行为。

-设计预习问题：设计问题如“你能举出家人爱你的三个例子吗？”引导学生思考家人的爱在日常生活中的体现。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解家人的爱在不同场景下的表现。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：为学生提供一个初步了解课题的机会，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一个关于家庭关爱的温馨视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解家人爱的表现和感受，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享家人关爱自己的故事，以及角色扮演活动，模拟家庭成员间的互动。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验家人爱的实际应用。

-提问与讨论：学生对不懂的问题或新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家人的爱。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中体验和理解家人的爱。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家人的爱，掌握表达感激之情的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和情感表达能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生撰写一篇关于家人之爱的短文，分享自己的感受和故