《周长的认识》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docxVIP

《周长的认识》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

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设计思路

本节课以《周长的认识》为主题，紧密围绕三年级上册人教版数学教材，通过实际操作和直观演示，引导学生认识周长的概念，理解周长的测量方法，培养学生的空间想象能力和数学思维能力。设计思路注重实践与理论相结合，力求在轻松愉快的氛围中让学生掌握周长的知识。

核心素养目标

培养学生空间观念，通过实际操作理解周长的概念，发展几何直观能力；提升逻辑推理能力，学会测量和计算简单图形的周长；增强动手实践能力，运用所学解决实际问题；培养数学应用意识，感受数学与生活的联系。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解周长的概念，区分周长与面积的不同；

②掌握测量简单图形周长的方法，包括直尺测量和绕测法；

③学会计算规则图形周长，如正方形、长方形等。

2.教学难点，

①帮助学生建立空间观念，理解周长在现实生活中的应用；

②引导学生运用逻辑推理，推导出周长计算公式；

③鼓励学生通过动手操作，克服测量过程中的困难，提高测量准确性。

教学资源

软硬件资源：直尺、圆规、量角器、计算器、多媒体投影仪。

课程平台：人教版三年级上册数学教材。

信息化资源：周长计算公式动画演示、周长测量操作视频。

教学手段：实物操作、小组合作、游戏竞赛。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师展示各种形状的实物，如正方形纸片、长方形纸板、圆形纸盘等，提问学生：“同学们，你们知道这些物品的共同特点吗？”引导学生观察并说出它们的边界线，引出“周长”的概念。

2.讲授新知（20分钟）

a.认识周长（5分钟）

教师通过实物展示，讲解周长的概念，引导学生观察并总结周长的特点，如闭合、连续等。

b.测量周长（5分钟）

教师演示如何使用直尺测量图形的周长，并邀请学生上台操作，强调测量时要注意的细节。

c.计算周长（5分钟）

教师展示正方形、长方形等规则图形的周长计算方法，引导学生理解周长与边长的关系。

d.周长应用（5分钟）

教师通过实际例子，如计算围栏的长度、装饰带的总长度等，让学生体会周长在生活中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组合作（5分钟）

学生分组，每组选择一个图形，共同测量并计算其周长。

b.个人练习（5分钟）

教师分发练习题，学生独立完成，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调周长的概念、测量方法以及应用。

5.作业布置（5分钟）

a.完成课后练习题，巩固所学知识。

b.收集生活中周长的实例，下节课分享交流。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

学生能够准确理解并掌握周长的概念，区分周长与面积的不同；

学生学会使用直尺和圆规测量简单图形的周长，并能够运用计算公式计算规则图形的周长；

学生能够运用所学知识解决实际问题，如计算装饰带的总长度、围栏的长度等。

2.过程与方法：

学生通过观察、操作、讨论等方式，积极参与课堂活动，提高学习兴趣；

学生在小组合作中学会倾听、交流、分享，提升团队协作能力；

学生通过实际操作，提高动手实践能力，培养解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

学生在学习过程中，体会到数学与生活的密切联系，增强数学应用意识；

学生在解决问题的过程中，培养自信心和毅力，树立积极的学习态度；

学生通过合作学习，学会尊重他人，培养良好的集体意识。

4.空间观念与几何直观：

学生通过实际操作，建立空间观念，理解周长在现实生活中的应用；

学生在观察、测量、计算的过程中，发展几何直观能力，为后续学习打下基础。

5.逻辑推理与数学表达：

学生在推导周长计算公式时，锻炼逻辑推理能力；

学生在解决问题时，学会用数学语言表达，提高数学表达能力。

6.综合运用能力：

学生能够将所学知识应用于实际生活，提高综合运用能力；

学生在解决实际问题的过程中，学会分析问题、解决问题的方法，提升综合素质。

反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣

在导入新课环节，我尝试通过展示生活中的实物，如学校围栏、装饰带等，让学生直观地感受到周长的存在，这样的情境创设不仅激发了学生的学习兴趣，也让他们意识到数学与生活的紧密联系。

2.多样化教学手段，增强互动

在课堂教学中，我采用了实物操作、小组讨论、游戏竞赛等多种教学手段，旨在提高学生的参与度和互动性。例如，在测量周长时，让学生动手操作，而不是单纯地听讲，这样可以更好地巩固知识点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生空间观念培养不足

在教学过程中，我发现部分学生在理解空间概念和几何直观方面存在困难。这可能与他们对实际物体的观察和想象能力有关，需要进一步加强这方面的