以言文结合为导向的初中文言文教学模式构建与实践——基于多课例的深入剖析.docx

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2025-03-21 发布于上海
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以言文结合为导向的初中文言文教学模式构建与实践——基于多课例的深入剖析

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

文言文作为中国古代文化的重要载体，承载着中华民族数千年的智慧、价值观和审美情趣。在初中语文教学中，文言文占据着举足轻重的地位。《义务教育语文课程标准》明确规定了初中生需要掌握的文言文阅读能力和文化素养要求，强调了文言文对于传承中华优秀传统文化、培养学生语文综合素养的重要性。通过学习文言文，学生能够深入了解古代的政治、经济、文化、科技等各个方面，拓宽视野，丰富知识储备。从语言学习的角度来看，文言文独特的词汇、语法和表达方式，有助于学生提升语言感知能力、理解能力和运用能力