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项目式学习赋能中学语文阅读教学的探索与实践

一、引言

1.1研究背景与动因

在中学教育体系中，语文作为一门基础学科，对于学生的语言表达、思维发展和文化素养的提升起着关键作用。阅读教学则是语文教学的核心组成部分，它不仅是学生获取知识、积累语言素材的重要途径，更是培养学生理解能力、分析能力和审美能力的关键环节。然而，当前中学语文阅读教学的现状却不容乐观。

传统的中学语文阅读教学往往过于注重知识的传授，以教师为中心，采用灌输式的教学方法。教师在课堂上占据主导地位，将文章的内容、主旨、写作手法等直接灌输给学生，学生则被动地接受知识，缺乏主动思考和探究的机会。这种教学模式导致学生的学习积极性不高，阅读