第5课时《 列方程解决实际问题（1）》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学苏教版.docx

第5课时《列方程解决实际问题（1）》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学苏教版

授课内容

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授课时间

教材分析

“第5课时《列方程解决实际问题（1）》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学苏教版”本节课选自苏教版五年级下册数学教材，主要围绕列方程解决实际问题展开。教材通过具体的生活实例，引导学生运用方程解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。本课时内容承前启后，既有对已学知识的应用，也有对后续知识的铺垫，旨在让学生在实际问题中发现数学的价值，提高学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：一是逻辑思维与数学抽象能力的培养，通过列方程解决实际问题，学生能够抽象出问题中的数量关系，形成方程模型；二是应用意识与实践能力的提升，学生能够将所学知识应用于解决生活中的实际问题，体会数学与生活的紧密联系；三是问题解决与创新能力的培养，学生在解决实际问题的过程中，能够灵活运用所学知识，发展解决问题的策略和方法。通过本节课的学习，旨在提升学生的数学核心素养，为其未来的学习和发展奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了简单的方程求解，掌握了等式的基本性质，了解了加减法和乘除法的运算规律，具备了将实际问题转化为数学问题的初步能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对实际问题具有较强的兴趣，喜欢探索生活中的数学问题。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但个别学生在数学表达和抽象思维能力上存在差异。在学习风格上，学生倾向于通过实例和动手操作来理解数学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在列方程解决实际问题时，可能会遇到以下困难和挑战：一是难以从实际问题中抽象出数量关系，建立方程模型；二是对方程的解法不够熟练，导致解题速度慢或出错；三是在问题解决过程中，可能缺乏有效的策略和方法，难以找到合适的解题思路。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：数学教育资源库、在线教学视频

-教学手段：小组讨论、问题驱动、实物模型展示、互动式问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对列方程解决实际问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要解决的实际问题吗？你们知道如何用数学方法来解决问题吗？”

-展示一些生活中的实际问题图片或视频片段，如购物找零、分配物品等，让学生初步感受数学在生活中的应用。

-简短介绍列方程解决实际问题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.列方程解决实际问题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解列方程解决实际问题的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解列方程解决实际问题的定义，包括其核心要素：等量关系、未知数、方程。

-详细介绍列方程解决实际问题的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解方程的构建和解法。

-通过实例或案例，让学生更好地理解列方程解决实际问题在实际应用中的重要作用。

3.列方程解决实际问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解列方程解决实际问题的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的列方程解决实际问题的案例进行分析，如“小明的年龄问题”、“水果店老板的进货问题”等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解列方程解决实际问题的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用列方程解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论列方程解决实际问题的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与列方程解决实际问题相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的常见类型、解决策略以及可能的解题技巧。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对列方程解决实际问题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的常见类型、解决策略及解题技巧。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调列方程解决实际问题的的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括列方程解决实际问题的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调列方程解决实