基于素养为本：高中生化学元认知水平深度剖析与提升策略.docx

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2025-03-21 发布于上海
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基于素养为本：高中生化学元认知水平深度剖析与提升策略.docx

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基于“素养为本”：高中生化学元认知水平深度剖析与提升策略

一、引言

1.1研究背景

在当今社会快速发展的时代背景下，教育领域正经历着深刻的变革，“素养为本”的教育理念应运而生。随着知识经济的兴起和全球化进程的加速，对人才的需求不再局限于知识的掌握，更注重其综合素养的高低，包括创新能力、批判性思维、合作能力以及终身学习能力等。传统的以知识传授为主的教育模式已难以满足时代发展的需求，培养学生的核心素养成为教育改革的重要方向。

2016年，《中国学生发展核心素养》正式发布，明确了学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展