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从马斯洛需求层次理论探寻初中生道德与法治课学习动机激发之道

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，道德与法治教育在初中生的成长过程中占据着举足轻重的地位。初中生正处于身心快速发展、价值观逐步形成的关键时期，道德与法治教育不仅能帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和行为习惯，还能增强他们的法治观念，使其了解并遵守法律法规，成为有责任感、有担当的公民。从社会层面来看，加强初中生道德与法治教育，有助于提升整个社会的道德水平和法治素养，促进社会的和谐稳定发展。随着时代的发展，社会对人才的要求日益提高，不仅需要具备专业知识和技能，更需要具备良好的道德素养和法治意识。因此，