《小树有多少棵》（说课稿）-2024-2025学年三年级数学上册北师大版.docxVIP

《小树有多少棵》（说课稿）-2024-2025学年三年级数学上册北师大版

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教材分析

《小树有多少棵》（说课稿）-2024-2025学年三年级数学上册北师大版。本课选自北师大版三年级数学上册第五单元“认识分数”的内容，旨在通过解决实际问题，让学生在具体的情境中体会分数的意义，初步理解分数与除法的关系，培养学生的数感、空间观念和解决问题的能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过观察、操作、交流等活动，学生能够理解分数的意义，发展空间观念和几何直观，提高解决实际问题的能力，同时培养合作意识和创新精神。

学习者分析

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对周围的世界充满好奇心，对数学学习也抱有较高的兴趣。他们的数学能力正在逐步发展，能够通过观察、操作和交流来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和直观学习，而另一些学生可能更习惯于通过逻辑推理和抽象思维来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习分数概念时，学生可能会遇到理解分数的相对性和不可比较性的困难。此外，将分数与除法关系联系起来，理解分数表示的是整体中的一部分，可能会让学生感到抽象。在操作活动中，如何准确地将整体平均分成若干份，以及如何表示和比较分数的大小，也是学生可能遇到的挑战。

教学资源

-教学软件：多媒体教学平台、电子白板

-教学硬件：实物教具（如小树模型、分数卡片）、学生平板电脑或笔记本电脑

-课程平台：班级微信群、在线学习平台

-信息化资源：数学教育APP、相关教学视频

-教学手段：实物操作、小组合作、游戏化教学、情境教学

教学过程设计

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：展示校园内种植的小树图片，提问学生：“你们能数出这些小树有多少棵吗？”

2.提出问题：引导学生思考如何数出小树的数量，激发学生对分数概念的好奇心。

3.引导学生分享自己的想法，为接下来的新课学习做好铺垫。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.分数概念介绍：通过展示分数卡片，讲解分数的意义，引导学生理解分数表示的是整体中的一部分。

2.分数与除法的关系：通过实际操作，如将一个苹果平均分成4份，让学生体会分数与除法的关系。

3.分数的大小比较：通过实际操作和游戏，让学生学会比较分数的大小。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.分数卡片操作：学生分组，每组发放分数卡片，进行分数大小比较的游戏。

2.实物操作：学生用小树模型进行分数的表示和比较练习。

3.课堂讨论：学生分享自己的操作过程和结果，教师进行点评和总结。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问：为什么分数可以表示整体中的一部分？

2.提问：如何比较两个分数的大小？

3.提问：分数与除法有什么关系？

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.教师提问：学生回答，教师及时给予反馈和评价。

2.小组合作：学生分组讨论，教师巡回指导，鼓励学生积极参与。

3.游戏环节：通过分数游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

**六、核心素养拓展（5分钟**）

1.教师引导学生思考：分数在生活中有哪些应用？

2.学生分享自己的发现，教师总结并拓展学生的思维。

**七、总结与作业布置（5分钟**）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调分数的意义和应用。

2.作业布置：让学生回家后用分数表示家中物品的数量，并与家长分享。

**教学时间分配**：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-核心素养拓展：5分钟

-总结与作业布置：5分钟

**总用时：45分钟**

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《分数的故事》：介绍分数的起源、发展和应用，激发学生对分数的兴趣。

-《生活中的分数》：通过生活中的实例，让学生了解分数在实际生活中的应用。

-《分数的计算与应用》：讲解分数的加减乘除运算，以及分数在实际问题中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察家中或校园中的物品，用分数表示它们的数量。

-引导学生查找资料，了解分数在科学、艺术、工程等领域的应用。

-鼓励学生尝试用分数解决实际问题，如计算购物折扣、分配食物等。

3.知识点拓展：

-分数的性质：了解分数的基本性质，如分子分母同时乘以（或除以）同一个非零数，分数的值不变。

-分数的运算：学习分数的加减乘除运算规则，掌握分数运算的实际应用。

-分数的应用：了解分数在生活中的应用，如测量、烹饪、建筑等。

4.实践活动建