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学前儿童发展理论复习试题(有答案解析版)

一、选择题

1.以下哪位心理学家提出了认知发展阶段理论？（）

A.弗洛伊德

B.埃里克森

C.皮亚杰

D.华生

答案：C

解析：皮亚杰提出了认知发展阶段理论，将儿童认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。弗洛伊德是精神分析学派创始人，提出了人格结构理论和心理性欲发展阶段理论；埃里克森提出了心理社会发展理论；华生是行为主义心理学创始人，强调环境对行为的塑造作用。

2.认为婴儿与照顾者之间的情感联系是一种依恋关系的心理学家是（）。

A.鲍尔比

B.维果茨基

C.班杜拉

D.斯金纳

答案：A

解析：鲍尔比提出了依恋理论，认为婴儿与照顾者之间会形成一种特殊的情感联系即依恋关系。维果茨基提出了文化历史发展理论和最近发展区概念；班杜拉提出了社会学习理论；斯金纳是操作性条件反射理论的代表人物。

3.以下属于婴儿期（01.5岁）面临的心理社会危机是（）。

A.自主对羞怯

B.信任对不信任

C.主动对内疚

D.勤奋对自卑

答案：B

解析：埃里克森认为婴儿期（01.5岁）面临的心理社会危机是信任对不信任。如果婴儿得到良好的照顾和关爱，就会形成信任感；反之则会产生不信任感。自主对羞怯是儿童早期（1.53岁）的危机；主动对内疚是学前期（36、7岁）的危机；勤奋对自卑是学龄期（6、712岁）的危机。

4.儿童通过观察他人的行为而获得新行为的学习方式是（）。

A.经典条件反射

B.操作性条件反射

C.观察学习

D.发现学习

答案：C

解析：班杜拉提出观察学习，即儿童通过观察他人（榜样）的行为及其结果而获得新行为的过程。经典条件反射是巴甫洛夫提出的，强调中性刺激与无条件刺激的反复结合；操作性条件反射是斯金纳提出的，强调行为的后果对行为的影响；发现学习是布鲁纳提倡的学习方式，强调学生通过自己的探索和发现来获取知识。

5.维果茨基认为儿童的认知发展受到（）的影响。

A.遗传因素

B.成熟因素

C.社会文化因素

D.生理因素

答案：C

解析：维果茨基的文化历史发展理论强调社会文化因素对儿童认知发展的重要影响。他认为人的高级心理机能是在与社会环境的交互作用中发展起来的。遗传因素、成熟因素和生理因素虽然也会对儿童发展产生影响，但不是维果茨基理论的核心观点。

二、填空题

1.弗洛伊德认为人格由本我、自我和______三部分组成。

答案：超我

解析：弗洛伊德的人格结构理论中，本我遵循快乐原则，追求即时满足；自我遵循现实原则，协调本我和超我之间的矛盾；超我遵循道德原则，代表着社会的道德标准和价值观。

2.皮亚杰认为认知发展的机制是______和顺应。

答案：同化

解析：同化是指个体将环境中的信息纳入已有的认知结构中；顺应是指当个体不能用原有认知结构同化新信息时，需要改变原有的认知结构来适应新信息。同化和顺应是认知发展的两个基本机制，通过它们的相互作用，儿童的认知不断发展。

3.斯金纳将行为分为应答性行为和______行为。

答案：操作性

解析：应答性行为是由已知的刺激所引起的反应，如巴甫洛夫经典条件反射中的唾液分泌反应；操作性行为则是有机体自发做出的随意反应，斯金纳强调操作性行为的后果（强化或惩罚）对行为的塑造和维持起着关键作用。

4.埃里克森认为青年期（1218岁）面临的心理社会危机是______。

答案：同一性对角色混乱

解析：在青年期，个体开始探索自己是谁、未来的方向等问题，试图建立自我同一性。如果成功解决这一危机，个体就会形成明确的自我概念和人生方向；否则就会陷入角色混乱，对自己的身份和未来感到迷茫。

5.班杜拉认为观察学习包括注意、保持、______和动机四个过程。

答案：动作再现

解析：在观察学习中，注意过程是指个体对榜样行为的关注；保持过程是将观察到的行为信息存储在记忆中；动作再现过程是将记忆中的行为信息转化为实际的行为表现；动机过程则是个体决定是否模仿榜样行为的动力因素。

三、判断题

1.弗洛伊德认为儿童在口腔期如果过度满足或过度剥夺，可能会在成年后出现吸烟、酗酒等口腔期人格特征。（）

答案：正确

解析：弗洛伊德的心理性欲发展阶段理论中，口腔期（01岁）婴儿主要通过口腔活动获得快感。如果在这一阶段过度满足（如过度喂养）或过度剥夺（如过早断奶），可能会导致成年后出现吸烟、酗酒、咬指甲等口腔期人格特征，这些行为被认为是对口腔快感的一种补偿。

2.皮亚杰认为儿童的认知发展是一个连续的、匀速的过程。（）

答案：错误

解析：皮亚杰认为儿童的认知发展是一个不连续的、阶段性的过程。他将认知发展分为四个阶段，每个阶段都有其独特的认知结构和思维方式，儿童在不同阶段的发展速度和