2024湘教版三年级上册美术教案.pdfVIP

三年级上册美术学科教学支配

三年级美术备课组：王宙

遵循全面、适当、清晰的原则，初步相识形、色与肌等美术语言，学

教习运用各种工具，为验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现

纲所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。学习对比与和

要谐、对称与均衡等组合原，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行

求简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。欣赏自然和各种

美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出

其特色，表达自己的感受。

本册教材采纳散点式的结构，留意学生审美感受和视觉阅历的培育，强

调学生创新意识和实践实力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用

教为原则。内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究个学习领域，

材其中造型表现及设计应用占有较大的比重。然而有较多的课程因实际条件限

分制无法正常进行，也有部分绘画题材学生已经画过多次，于是我利用美术老

析师的优势可以依据实际条件选择主题蛆织教学，我按章设计了三年级下册教

学进度，自主设计以趣味性美育和学生发展须要课程，把教材中课程穿插在

里面。

大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，

学作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心品质。但还

情有一部分学生空间感较弱，线条的运用实力较差，有待进一步地提高。在教

分学上还是很多受到了学校学生家庭状况的限制，也能理解文化程度不高的家

析长对教化的不重视，教材以综合制作践为主的学生自主创作学习会因际

详细状况变成了以造型表现为主的美术教学。

1、留意对学生造型表现的培育，重视激发学生的创新精神和培育学生的践

力。

教

2、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感沟通

学和同等关系，重视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、

措

表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

施

3、从选择趣味性课题教学动身，老师以各种生动好玩的教学手段，引导学生

增加对形象的感受力与想像力，激发学生学习美术的爱好c

一、学生双基、力、方法以及教学上的重难点分析：

本年级同学们基本形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。

该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习爱好

深厚，上课课堂气氛活跃。存在问题要直视，学生之间时美术课的爱好，时美术学问的驾

驭，理解差距较大。部分学生想象狭窄，缺乏表现力。

（―）重点：

1、想象画的训练，进一步培有学生的创建性思维。

2、在课堂教学中（特殊是绘画练习中）进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。

3、进行工艺制作，培育动手力，立体造型，想象力和概括力。

4、提高学生欣赏水平，培育美术爱好。

（二）难点：

1、想象力的培育和动手操作力的提高；

2、在绘画、工艺教学中，使学生的视察力、创建力和表现力得到进一步培育，动手力，

立体造型，空间想象力也有所发展。

二