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2025-03-21 发布于广东
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七年级下册《老山界》教学课件.docx

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七年级下册《老山界》教学课件

一、导入新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

激发兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

老山界的背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

朗读课文，感受文章情感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

知识链接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

了解红军长征的历史背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

引入本课的主题和学习目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、整体感知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

朗读课文，整体把握．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

正确、流利、有感情地朗读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

提取关键信息，理清文章脉络．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

重点段落解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

第一段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

第二段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

第三段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

三、深入探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

关键词句分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

重点词语的理解与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

优美句子的赏析与学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

人物形象与情感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

红军的形象塑造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

作者的情感表达与价值观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

写作手法与特色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

叙述视角与人称的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

修辞手法的运用与效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

四、拓展迁移．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

相关历史事件对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

红军长征与老山界战役的比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

历史与现实的联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

当代生活实例联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

从老山界的故事中汲取智慧与力量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

面对困难与挑战的态度与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

五、总结提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

课堂小结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

回顾课文内容，总结学习要点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

强调红军精神的时代价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

拓展练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

写一篇关于老山界的故事或感悟．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

分组讨论．．．．．．．．．．．

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