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高二语文上册期末教学质量检测试题

一、选择题（每题3分，共30分）

1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）

A.百舸（gě）寂寥（liáo）彷徨（páng）挥斥方遒（qiú）

B.彳亍（chìchù）颓圮（pǐ）青荇（xìng）浪遏飞舟（jié）

C.河畔（pàn）漫溯（suò）笙箫（shēng）星辉斑斓（lán）

D.火钵（bō）忸怩（niǔní）冰屑（xiāo）团箕（jī）

答案：A

解析：B项“浪遏飞舟”的“遏”应读“è”；C项“漫溯”的“溯”应读“sù”；D项“冰屑”的“屑”应读“xiè”。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.愁怨寂寥静默凄婉迷茫

B.惆怅苍海寒伦忸怩不安

C.神洲苍茫榆阴挥斥方遒

D.招摇候鸟斑斓剑拔驽张

答案：A

解析：B项“苍海”应是“沧海”，“寒伦”应是“寒伧”；C项“神洲”应是“神州”；D项“剑拔驽张”应是“剑拔弩张”。

3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）

A.他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。

B.目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。

C.他的操作技术娴熟，已经达到了目无全牛的境界。

D.他乐于助人，做起事情来可麻利了，无论做什么都倚马可待。

答案：C

解析：A项“振振有词”形容理由似乎很充分，说个不休，含贬义，此处不合语境；B项“叹为观止”指赞美所见的事物好到了极点，不能用于形容房价上涨；C项“目无全牛”形容人的技艺高超，得心应手，已经达到非常纯熟的地步，使用正确；D项“倚马可待”形容文思敏捷，写文章快，不能用于形容做事麻利。

4.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D

解析：A项“通过……使”导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项“防止不再发生”否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。

5.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《沁园春·长沙》的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。

B.《雨巷》的作者是戴望舒，他是中国现代派象征主义诗人。

C.《再别康桥》的作者是徐志摩，他是新月派代表诗人。

D.《大堰河——我的保姆》的作者是艾青，他原名蒋海澄，代表作有《我爱这土地》《向太阳》《火把》等，《大堰河——我的保姆》是他的成名作，抒发了对保姆大堰河的赞美和怀念之情。

答案：无（本题四个选项表述均正确）

6.下列对《沁园春·长沙》中词句的理解，不正确的一项是（）

A.“万山红遍，层林尽染”，“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广，“层”字表现出树林的重重叠叠，“染”字则活画出岳麓山一带枫林仿佛人工染成一样的壮美景色。

B.“漫江碧透，百舸争流”，“漫”字写出了江水溢满之状，“透”字表现了江水碧绿清澈，“百”字写出了船只之多，“争”字则给碧绿无尘的江面增加了昂扬奋进的气氛。

C.“鹰击长空，鱼翔浅底”，“击”字生动地表现了雄鹰展翅高飞的矫健雄姿，“翔”字准确地描绘出鱼在水中自由自在游动的状态。

D.“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”，“怅”字表达了诗人对自己前途的迷茫和忧虑，“问苍茫大地”则表现了诗人对大自然的敬畏之情。

答案：D

解析：“怅”在这里并不是表达诗人对自己前途的迷茫和忧虑，而是感慨；“问苍茫大地”表现的是诗人对国家命运的关切和以天下为己任的使命感，并非对大自然的敬畏之情。

7.下列对《再别康桥》的赏析，不正确的一项是（）

A.诗歌采用了首尾呼应的结构形式，节奏轻盈舒缓，表达了诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的怀念，对眼前无可奈何的离愁。

B.“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩”，这几句诗节奏轻盈舒缓，为全诗定下了感情基调，表现了诗人对康桥的爱恋和对往昔生活的怀念。

C.“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾”，这几句诗运用了比喻的修辞手法，将“金柳”比作“新娘”，生动形象地写出了柳树的柔美。

D.“悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，这几句诗表现了诗人不想惊动康桥，不想带走康桥的一片云彩，只想静静地离开，体现了诗人的洒脱。

答案：D

解析：“不带走一片云彩”并非是不想带走康桥的一片云彩，而是诗人不想带走康桥的任何东西，不想给康桥留下一丝牵挂，表现了诗