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基于可视化知识元件的初中物理电学问题自动生成与求解：理论、方法与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

初中物理作为基础教育的重要组成部分，对于培养学生的科学素养和逻辑思维能力起着关键作用。电学作为初中物理的核心板块，不仅在日常生活中应用广泛，如家庭电路、电子设备等都离不开电学知识，而且在现代科技发展中占据着举足轻重的地位，像通信技术、计算机技术等前沿领域都与电学紧密相关。然而，当前初中物理电学教学面临着诸多挑战。

从教学现状来看，传统的教学模式往往侧重于知识的灌输，忽视了学生的主动参与和思维能力的培养。许多教师在教学过程中过度依赖教材和板书，教学方法单一，导致课堂氛围沉闷，学生学习兴趣不高。