弦歌不辍，诗韵常存：初中语文古诗文诵记教学的多维探索与实践.docx

弦歌不辍，诗韵常存：初中语文古诗文诵记教学的多维探索与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

古诗文作为中华传统文化的瑰宝，在初中语文教学中占据着举足轻重的地位。《义务教育语文课程标准》明确指出，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，而古诗文教学是达成这一目标的关键环节。从数量上看，初中语文教材中古诗文的篇幅占比可观，涵盖了从先秦到明清各个时期的经典之作，如《论语》《诗经》《唐诗三百首》中的诸多篇章。这些经典之作不仅语言优美、韵律和谐，更蕴含着丰富的历史文化信息、深刻的人生哲理和高尚的道德情操。

在培养学生语文能力方面，古诗文教学有着不可替代的作用。通过诵读古诗文，