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以测试为镜：探寻初高中英语教学衔接之道

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的今天，英语作为国际交流的重要工具，其教学质量备受关注。我国英语教学已形成从小学、初中、高中到大学的完整体系，但各学段间的衔接问题也日益凸显，尤其是初高中英语教学的衔接。初高中英语教学衔接是指两个学段之间英语教学工作的有效连接，涵盖教学方法、学习方法、教学内容、心理过渡以及环境适应等多个层面。然而，当前的初高中英语教学衔接存在诸多问题，严重影响了教学质量和学生英语能力的发展。

从教学内容来看，初中英语教材图文并茂、课文简短、语法简单且贴近生活，而高中英语教材话题多样、文章篇幅长、语法难度大，词汇量也大