《C语言程序设计》课件全套 （梁颖红）0_课程介绍---11 文件.pptx

程序设计基础;自我介绍;课程简介;课程教学目标;学习要求与学习方法;如何尽快学会用C语言进行程序设计;考核方式;资源访问;《程序设计基础》上课方式;;;;人与计算机怎样交流？;常用编程语言及主要用途;C语言什么样子？;;八进制数;1.2.1二进制;1.2.2八进制;1.2.3十六进制;;位和字节;;数据和内存的关系;什么是虚拟内存？;;1.5.1ASCII编码-

英文的字符集;1.5.2GB2312编码

和GBK编码;3、GB18030编码;1.5.3Unicode字符集;1.5.3Unicode字符集;1.5.4课堂练习题;课堂练习-进制转换;课堂练习-进制转换;;;;;案例2.1.1;案例2.1.1代码讲解;（1）C程序的基本框架;（2）C程序的组成部分

;;2.2.1问题分析;2.2.2算法设计;2.2.3程序编写

2.2.4运行调试;2.2.5课堂练习

;2.3C语言程序的运行过程;;;;;五类元素;1）关键字;2）标识符;3）运算符;4）分隔符

5）标点符号;;数据类型分类;3.2.1常量;3.2.1常量;符号常量注意事项;为什么要定义变量;例子：变量定义;（1）整型变量的分类;（1）实型变量的分类;PK;字符变量的定义;4.转义字符（控制字符）;（1）自动类型转换;案例3-2-5运行结果;（2）强制类型转换;3.2.3课堂练习题;;1.算术运算符分类;例如：;例如：;1.赋值运算符;（1）定义;构成;构成;3.3.5运算符的优先级

和结合性;3.3.6课堂练习题;;;;;情形一;4.1.1格式化输入函数scanf();例子;输入函数scanf();*抑制字符的用法;4.1.2格式化输出函数printf();4.1.2格式化输出函数printf();案例;;4.2.1getchar函数;4.2.2putchar函数;4.2.3getche()和getch()?函数;4.2.4输入字符串;从控制台读取数据函数的比较;4.2.5课堂练习题

;;;;;5.1.1关系表达式设计;5.1.1关系表达式设计;5.1.2逻辑表达式设计;5.1.2逻辑表达式设计;5.1.2逻辑表达式设计;5.1.2逻辑表达式设计;;5.2.1单分支结构知识点;5.2.2单分支结构案例分析;5.2.2单分支结构案例分析;5.2.2单分支结构案例分析

;5.2.3单分支结构练习题;;5.3.1双分支结构知识点;5.3.2双分支结构案例分析;5.3.2双分支结构案例分析;5.3.3双分支结构练习题;;5.4.1多分支结构知识点;5.4.1多分支结构知识点;5.4.1多分支结构知识点;switch语句;switch语句;switch语句;5.4.2多分支结构案例分析;5.4.2多分支结构案例分析;5.4.2多分支结构案例分析;5.4.2多分支结构??例分析;5.4.2多分支结构案例分析;5.4.2多分支结构案例分析;5.4.3课堂练习题

;;;;;6.1.1while、do-while

和for循环知识点;1、while循环;6.1.1while、do-while

和for循环知识点;2、do-while循环;6.1.1while、do-while

和for循环知识点;6.1.1while、do-while

和for循环知识点;4、while、do-while和for循环的相互转换;5、break和continue语句;（1）break关键字;5、break和continue语句;6.1.2简单循环案例分析;6.1.2简单循环案例分析;6.1.2简单循环案例分析;6.1.2简单循环案例分析;6.1.2简单循环案例分析;6.1.2简单循环案例分析;6.1.2简单循环案例分析;6.1.3简单循环课堂练习题;;所谓嵌套（Nest），就是一条语句里面还有另一条语句;例如:输出九九乘法表;例如:输出九九乘法表;6.2.2循环嵌套案例分析;6.2.2循环嵌套案例分析;6.2.2循环嵌套案例分析;6.2.2循环嵌套案例分析;6.2.3循环嵌套练习题;;;;C语言解决问题的本质;;1;导入案例（1）;导入案例（1）;导入案例（2）;导入案例（2）;7.1.1一维数组知识点;1、一维数组的定义;2、一维数组的引用;7.1.1一维数组知识点;2、一维数组的引用;7.1.1一维数组知识点;3、一维数组的初始化;3、一维数组的初始化;3、一维数组的初始化;3、一维数组的初始化;3、一维数组的初始化;4、一维数组的存储方式;4、一维数组的存储方式;4、一维数组的存储方式;4、一维数组的存储方式;4、一维数组的存储方式;;案例7.1.3：用放射