初中语文新人教部编版七年级下册第五单元写作 语言要简明教学课件2025春.pptx

写作语言要简明;;诗中的“一个、孤、独自”都是指一个人，“关门、闭户、掩柴扉”指同一个动作，“半夜、三更、子时”指同一时间，“杜鹃、谢豹、子规”指同一种鸟。这首诗的每一句都有堆砌辞藻、累赘啰唆的问题。;你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。

——叶圣陶;;“简”反映了量的要求，即说话要尽可能简洁，不能啰唆；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无误地接受。用一句话来概括，简明就是要用简洁的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度。;看下面两个句子，你觉得哪句话更简明？;第一句话虽然文字比第二句多，但是句子的意思很清楚，表达也很简洁；第二句话中的“她”没有说明是妈妈还是奶奶，句子有歧义，不能算语言简明。;小结：从这两个句子中可以看出，简明不是文字越少越好，而是语言要尽可能精练、不重复，同时，表达的意思又要清楚明白，不让人产生误解。;语言表达要做到简明，应注意以下基本要求：

（1）语言表达要明白易懂。要做到词语选择能让人明白易懂，必须注意避免用冷僻的词语，避免用已经“死去”的词语，避免滥用外来词语与方言词语。;（2）语言表达要准确、规范。使用词语要准确、规范，为的是不生误解，不生歧义。这就要求把语言中许多近义词之间的细微差别分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来运用，总之要让别人能准确地理解自己表达的意思。;怎样才能做到语言简明呢？请同学们阅读教材相关内容，勾画出相关要点。;总结经验，把握方法;小结：改定稿与原稿相比，内容大意没有变动，但是语言表达的简练使得语意更清楚明了，可见写作时应注意语言简明，这在语言表达上是十分重要的。;;分析：文段主要表达的是篮球比赛失利后的难过心情。对于“大巴和小轿车”的交代没有必要，它是偏离中心的语句，可以删去。“那个夕阳西下的黄昏”和“伫立在余晖之中”这类的语句没有时间上的衔接，也不搭配，在词语的使用上是重复的，需要调整。;“比赛结束后”和“比赛完”意思重复，“走回家”和“在回家的途中”意思重复，“我一个人”和“独自”意思重复，还有“紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受”和“为比赛的失利感到难过”意思相近，放在一起是词语堆砌，也需要调整。;改稿后：篮球比赛结束后，队友们一个个都坐上学校的大巴走了。我没有上车，一个人默默走回家，比赛失利了，我心里很难受。到了家门口，我独自伫立在暮色之中，无奈地叹息。;“语言简明”的方法：

①去次留主法——围绕中心，突出重点，去掉偏离中心的语句。

②删繁就简法——避免重复，删除多余。;同学们修改以下病句，使句子表意明确，并从中总结出使语言简明的方法。

例句1：班长说服了我和王明一起去爬山。

例句2：同桌好说话。

例句3：中国女排打败了俄罗斯队获得冠军。

例句4：李明是一位博闻强识的李教授的得意门生。;例句1：班长说服了我和王明一起去爬山。;例句2：同桌好说话。;例句3：中国女排打败了俄罗斯队获得冠军。;例句4：李明是一位博闻强识的李教授的得意门生。;“语言简明”的方法：

③消除歧义法——避免含糊，消除歧义。

消除歧义可以利用以下方法：

a.添加语境法；b.变换词语法；

c.加注标点法；d.调整语序法。;请同学们阅读下面这段文字（括号中是修改后的内容），说一说这段文字修改得好不好。;这段文字修改得好。用“往事”代替“他之前的故事”，用“他”代替“爷爷”，避免文段中存在的重复问题；用“一转身”代替“一告别故乡”，对具体内容进行必要的概括，使语言表达更简明。;小结：以简代繁，是让语言简明的又一方法。除了常用的人称可以替代，还可以对不必要的具体内容进行概述，以达到简明的效果。替代的词句要巧，既要简洁，又不能改变原意。;“语言简明”的方法：

④巧用替代法——善于概括，巧用指代。;汉语是一种非常丰富的语言，它的许多表达形式都是以简明为原则而形成的，像成语、简称、紧缩句、合说等。我们在运用语言时，可以适当地选用这些表达形式，使语言达到简明。需要注意的是，简明与否不能单纯以字数多少为标准，要从语言表达的需要出发，当简则简，当繁则繁。不能为了“简”而影响“明”，甚至让人产生误解。;;;这一段写“我”去商店里给妈妈买眼霜，表现“我”对妈妈的感恩之情。文中画线句子偏离中心，分散了叙事的主题，使语段不明了，应该删掉。;请同学们用简明的语言概括《带上她的眼睛》的主要内容，不超过150字，写完后小组内交流。;;板书设计