[50994692]第1课《社戏》课件-2024-2025学年统编版语文八年级下册.pptxVIP

目标1.默读全文，梳理故事情节，体会小说一波三折和表达方式综合运用的特点。2.品味作者简洁而富有表现力的语言，分析人物形象，理解江南水乡淳朴、和睦、善良的民风民俗。3.理解儿童的叙事视角，体会作者对童年乡村生活的深情留恋，培养友爱，善良的品质。

“我与平桥村的伙伴们”群聊对话：迅哥儿:伙伴们，我今儿在北平看了一出戏，但是这戏没唱一半，我便难以忍受出来了。桂生:迅哥儿，大北平的戏不是应该很好看吗?阿发:我想起来几十年前我们还一起去赵庄看戏呢!迅哥儿:这所谓名角的戏和我们当年在赵庄看的戏实在相差太远了!真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，--也不再看到那夜似的好戏了。双喜:迅哥儿，那夜的豆真的好吃吗?那夜的戏真的好看吗?请你化身为迅哥儿，完成一场回忆童年之旅，回复群聊里的疑惑。任务一:回忆乐事评社戏任务二:结识伙伴析形象任务三:抚摩语言赏美景任务四:怀念乐土诉真情

作者介绍鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家。1918年５月，首次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。代表作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》《且介亭杂文》《坟》《二心集》《华盖集》等。

背景本文写于1922年10月。当时辛亥革命已经过去十余年，但由于革命不够彻底，中国仍处于封建军阀的统治之下，战乱依旧，民不聊生，社会混乱。目睹此情此景，鲁迅深有感触。在这期间，鲁迅写了不少回忆故乡的作品，这些作品有一个共同的特点：通过可爱的故乡与黑暗的社会的对比，表达自己对光明前景的向往和人与人之间淳朴关系的追求。《社戏》就是其中一篇。

社和社戏“社”古时指土地神和祭土地神的地方、日子、祭礼等。社戏，即中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏。一般在庙台或野台演出，也有把戏台搭在水边的，观众在岸上、船上都可以看戏。在绍兴，社日演戏是由来已久的。早在南宋时，陆游的《春社》诗中就已有“太平处处是优场，社日儿童喜欲狂”的题咏。

第一学程：回忆乐事评社戏

主问题：1.默读全文，勾画相关语句，梳理“迅哥儿”在平桥村发生了那些乐事？2.回忆往事，迅哥儿为何说最爱是“赵庄的好戏”、“归航偷的好豆”？学法指导：第一步：自学要求（1）快速默读课文，梳理文章情节，绘制思维导图。（可按场景、事件的变换梳理）（2）阅读4—9段，分析迅哥儿看戏前的一波三折，分析它的心情变化。（3）跳读文章，勾画关键句，以折线图的形式展现迅哥儿和伙伴们看戏的状态。（4）归航偷豆是本文的重头戏，是快乐的高潮，结合文中的相关语句，分析小伙伴们的偷豆行为。第二步：互学要求1.有序交流：①号组织组员就自学差异点、疑难点合作探究。2.归纳总结：②号口头总结，④号汇总成文，③号做好笔记，①号补充，分工合作为展学做准备。第三步：展学要求1.小组展示，声音洪亮，自信果敢。2.其他小组仔细聆听，适时作出补充与更正。

主问题：1.默读全文，勾画相关语句，梳理“迅哥儿”在平桥村发生了那些乐事？平桥概况（随母归省）伙伴游玩（乡间生活）无船出行（戏前风波）夏夜行船赵庄看戏（船头看戏）停船吃豆（偷豆煮豆）深夜返回（月夜归航）再谈吃豆（戏后余波）盼看社戏去看社戏怀念社戏

主问题：1.默读全文，勾画相关语句，梳理“迅哥儿”在平桥村发生了那些乐事？

阅读4—9段，分析迅哥儿看戏前的一波三折，分析它的心情变化。心情失望心情兴奋转机心情难过转机

2.当时兴致勃勃的心情3.看戏时小伙伴们的陪伴、友好跳读文章，勾画关键句，以折线图的形式展现迅哥儿和伙伴们看戏的状态。兴奋与期待因其他活动恢复欢乐厌倦失望逐渐疲惫稍微提振到戏台老旦出场小丑出场小生出场离开戏台

）归航偷豆是本文的重头戏，是快乐的高潮，结合文中的相关语句，分析小伙伴们的偷豆行为。豆“偷”童心做法吃法“简单、粗糙”“围”齐心协力人性纯真

回忆往事，迅哥儿为何说最爱是“赵庄的好戏”、“归航偷的好豆”？1.看戏途中的兴奋与期待2.当时兴致勃勃的心情3.看戏时小伙伴们的陪伴、友好归航偷豆之所以成为“快乐的高潮”在于城市少年迅哥儿参与这