江苏省江阴市八年级历史上册 第14课 难忘九一八说课稿 新人教版[001].docxVIP

江苏省江阴市八年级历史上册第14课难忘九一八说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省江阴市八年级历史上册第14课难忘九一八说课稿新人教版

教学内容

江苏省江阴市八年级历史上册第14课难忘九一八

本节课主要讲述的是九一八事变的历史背景、过程和影响。教材内容涉及九一八事变的爆发、东北三省的沦陷以及中国人民的抗日救亡运动。通过学习本课，使学生了解九一八事变的历史意义，培养学生的爱国主义情感，增强民族自尊心和自豪感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括历史意识、文化理解和实践能力。学生将通过学习九一八事变，增强对国家历史事件的认识，形成正确的国家观、民族观和世界史观。同时，通过分析九一八事变的影响，提升学生分析历史现象、理解历史规律的能力，以及运用历史知识解决现实问题的实践能力。此外，课程还将引导学生树立正确的价值观，激发学生的爱国主义情感和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

八年级学生对近代史已有初步了解，对甲午战争、辛亥革命等历史事件有所认识。然而，对于九一八事变这一具体历史事件，学生可能了解不多，对事变的原因、过程、影响以及其在中国近代史中的地位和意义可能存在模糊认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

八年级学生对历史学习普遍持有一定的兴趣，但兴趣程度不一。部分学生对历史事件充满好奇，乐于探索；而部分学生可能对历史学习较为被动，缺乏主动学习的动力。学生在学习能力上，分析问题和解决问题的能力有待提高。学习风格上，部分学生偏好通过直观的图片、视频等资料进行学习，而部分学生则更倾向于通过文字阅读和思考来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习九一八事变这一课时，学生可能遇到的困难包括：理解历史事件发生的原因和背景、分析事件的性质和影响、以及将历史事件与当今社会现实相结合。此外，由于学生对九一八事变的了解有限，可能会对事件的真实性产生质疑，需要教师引导学生正确看待历史。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，提供多元化的教学策略，以帮助学生克服学习中的困难和挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如九一八事变相关图片、地图等）、学生笔记本、白板或黑板。

2.课程平台：学校教学资源平台、历史教育网站。

3.信息化资源：九一八事变的视频资料、相关历史文献、在线历史档案库。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作学习法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示九一八事变的图片或视频，引发学生对这一历史事件的兴趣和好奇心。接着，教师简要介绍九一八事变的背景，提出问题：“同学们，你们知道九一八事变吗？它对中国历史产生了怎样的影响？”以此引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

（1）九一八事变的背景（5分钟）

教师讲解九一八事变发生的历史背景，包括国际形势、国内政治环境、日本侵华势力的扩张等，帮助学生了解九一八事变发生的社会历史条件。

（2）九一八事变的经过（5分钟）

教师详细讲解九一八事变的经过，包括事变爆发的时间、地点、主要人物、事件发展过程等，让学生对事件有一个清晰的认识。

（3）九一八事变的影响（5分钟）

教师分析九一八事变对中国和世界的影响，包括对中华民族的觉醒、抗日战争的爆发、国际反法西斯同盟的形成等。

（4）九一八事变的启示（5分钟）

教师引导学生思考九一八事变的启示，如珍爱和平、勿忘国耻、捍卫国家主权等，培养学生的爱国主义情感。

3.巩固练习（10分钟）

（1）提问环节（5分钟）

教师提问：“同学们，九一八事变对中国历史产生了哪些影响？”引导学生回顾课堂所学内容，检验学生对知识的掌握情况。

（2）小组讨论（5分钟）

教师将学生分成小组，要求每组围绕“九一八事变的意义”进行讨论，培养学生的合作意识和分析能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调九一八事变的历史意义，以及它对当今社会的启示。

5.作业布置（5分钟）

（1）阅读教材相关内容，了解九一八事变的历史背景和经过。

（2）思考九一八事变对中华民族的影响，撰写一篇心得体会。

（3）收集九一八事变的相关资料，制作一份手抄报。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

2.思维能力：

学生在学习过程中，通过分析九一八事变的性质和影响，培养了分析历史现象、理解历史规律的能力。这种能力不仅有助于学生理解九一八事变，还能应用于其他历史事件的学习中。此外，小组讨论环节锻炼了学生的团队合作能力和沟通能力。

3.情感态度：

4.价值观培养：

本节课旨在引导学生树立正确的价值观，如