足球脚内侧传接球技术 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

足球脚内侧传接球技术说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《足球脚内侧传接球技术》是人教版体育与健康必修第一册高二上学期教学内容。本章节主要围绕足球基本技术展开，旨在提高学生对足球运动的理解和技能掌握。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生全面提高足球运动水平。

核心素养目标

培养学生对足球运动的热爱和兴趣，提高运动技能和身体素质。通过学习脚内侧传接球技术，发展学生的团队协作能力和战术意识，增强规则意识，培养良好的体育道德和公平竞争精神。同时，提升学生的自我挑战和自我超越的意识，促进身心健康发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

高二学生在之前的学习中已经接触过足球运动的基本知识和技能，如基本步伐、控球、传球等。他们对足球有一定的了解，能够进行简单的足球游戏和练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对足球运动普遍具有浓厚的兴趣，愿意参与足球活动。在能力方面，学生具备一定的足球基础，但脚内侧传接球技术相对较弱。学习风格上，学生中既有善于观察和模仿的，也有喜欢独立思考和尝试新方法的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习脚内侧传接球技术时，可能面临以下困难和挑战：一是技术动作不够规范，难以形成正确的动作定型；二是协调性和灵活性不足，影响技术的连贯性和准确性；三是心理素质较弱，容易在比赛中紧张失误。针对这些情况，教师需耐心指导，注重个体差异，提供针对性的教学策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《体育与健康》人教版必修第一册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于讲解和示范脚内侧传接球技术。

3.实验器材：准备足球若干，用于学生练习和比赛。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行技能交流和战术讨论；在安全的前提下，布置实验操作台，用于示范和练习技术动作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示足球比赛的精彩瞬间，激发学生的兴趣，引导学生回顾足球运动的基本知识。

-提问：同学们，你们知道足球运动中最基本的技术有哪些？今天我们将学习的是哪一项技术？

-学生回答，教师总结：今天我们将学习足球脚内侧传接球技术。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解脚内侧传接球技术的动作要领，包括站位、脚型、触球部位、力量控制等。

-通过图片和视频展示正确的动作示范，让学生直观理解技术要领。

-学生跟随教师进行动作模仿，教师个别指导，纠正错误动作。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行脚内侧传接球技术的练习，教师巡回指导。

-设置练习环节，如“一对一传球”、“小范围团队配合”等，提高学生的实践能力。

-教师对学生的练习情况进行评价，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调脚内侧传接球技术的重要性。

-学生分享学习心得，教师点评，鼓励学生在课后继续练习。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：回家后，与家人或朋友进行脚内侧传接球技术的练习，并尝试进行简单的足球游戏。

-提醒学生注意安全，合理分配练习时间，保证充足的休息。

-学生提出疑问，教师解答，结束本节课。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.技术掌握：

学生通过系统的学习和反复练习，掌握了脚内侧传接球技术的动作要领，包括正确的站位、脚型、触球部位和力量控制。学生在实际操作中能够较好地运用这些技术，提高了传球和接球的准确性和稳定性。

2.身体素质：

通过脚内侧传接球技术的练习，学生的协调性、灵活性和耐力得到了有效提升。这些身体素质的提高不仅有助于足球技术的提高，也对学生的日常活动和身体健康产生了积极影响。

3.团队协作：

在小组练习和团队配合环节，学生学会了如何与他人协作，共同完成传球任务。这有助于培养学生的团队意识和沟通能力，为将来参与更复杂的足球比赛打下基础。

4.战术意识：

通过本节课的学习，学生开始理解足球比赛中传接球的战术意义，能够在比赛中根据实际情况选择合适的传球时机和方式，提高了战术运用能力。

5.规则意识：

在学习过程中，学生了解了足球比赛中的规则，特别是在传接球时的规则，如越位、手球等。这有助于学生遵守比赛规则，增强公平竞争的意识。

6.心理素质：

通过面对挑战和克服困难，学生的心理素质得到了锻炼。他们在比赛中能够保持冷静，面对失误时能够迅速调整心态，这种心理素质的提升对学生的长远发展具有重要意义。

7.学习兴趣：

通过本节课的学习，学生对足球运动的兴趣得到了进一步激发。他们更加