七年级历史上册 第三单元 秦汉时期： 统一多民族国家的建立和巩固第13课 东汉的兴衰说课稿 新人教版.docxVIP

七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第13课东汉的兴衰说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第13课东汉的兴衰”为主题，通过讲述东汉的兴衰历程，引导学生了解东汉时期的政治、经济、文化特点，培养学生的历史思维能力和爱国主义情感。教学过程中，注重与课本内容相结合，以生动的故事、图片等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂实效。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观点，理解东汉时期统一多民族国家的建立和巩固过程。

2.培养学生史料实证能力，通过分析史料，认识东汉时期政治、经济、文化的发展变化。

3.增强学生家国情怀，感受东汉时期民族融合的成果，培养学生的民族自豪感和历史责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了秦朝统一中国的历史背景和过程，对统一多民族国家的概念有一定了解。此外，他们对汉朝的建立和发展也有初步的认识，但具体到东汉时期的历史细节和特点，学生可能掌握不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对历史学科普遍感兴趣，尤其对与国家统一和民族融合相关的内容。他们的学习能力强，能够通过多种途径获取信息，如阅读、讨论等。学习风格上，学生倾向于通过故事和案例来理解历史，因此，本节课将通过生动的历史故事和实例来激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解东汉时期的历史事件和人物时，可能会遇到时间线混淆、历史概念抽象等问题。此外，对于古代政治制度的理解可能较为困难，需要教师通过具体案例和图表进行辅助教学。此外，学生可能对东汉末年的混乱局面感到困惑，需要教师引导他们理解历史发展的复杂性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级历史上册》教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备东汉时期的历史图片、图表、地图以及相关历史人物的视频资料，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备多媒体设备，如电脑、投影仪等，用于展示教学图片和视频。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供纸笔等工具，以便学生进行小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《东汉的兴衰》预习PPT，要求学生了解东汉建立的历史背景和汉光武帝的功绩。

设计预习问题：如“东汉初期采取了哪些措施巩固统一？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，初步了解东汉的历史。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习活动，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述光武帝刘秀的复兴故事，引出东汉的兴衰。

讲解知识点：详细讲解东汉的政治制度、经济发展和文化成就。

组织课堂活动：设计“东汉时期的重要事件”小组讨论，让学生分组研究并汇报。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“王莽篡位的原因是什么？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考东汉兴衰的原因。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的研究成果。

提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解东汉的政治、经济和文化。

活动教学法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于东汉兴衰的短文，结合所学知识进行分析。

提供拓展资源：推荐相关历史书籍和网站，供学生课后阅读。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解东汉历史。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提高学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《东汉时期的历史人物》

提供东汉时期具有代表性的历史人物简介，如汉光武帝刘秀、汉明帝刘庄、汉章帝刘炟等，以及他们的主要事迹和贡献。

-《东汉的政治制度》

介绍东汉时期的三公九卿制度、州郡县制以及监察制度等，分析这些制度对东汉政治稳定和经济发展的影响。

-《东汉的文化成就》

列举东汉时期的文化成就，如