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新手幼儿园教师教学语言优化行动研究与策略探讨.docxVIP

新手幼儿园教师教学语言优化行动研究与策略探讨.docx

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新手幼儿园教师教学语言优化行动研究与策略探讨

目录

新手幼儿园教师教学语言优化行动研究与策略探讨(1)..........3

一、内容概述...............................................3

1.1研究背景与意义.........................................3

1.2研究目的与问题提出.....................................4

1.3研究方法与路径.........................................4

二、新手幼儿园教师教学语言现状分析.........................5

2.1教学语言的基本概念界定.................................6

2.2新手教师在教学语言上存在的问题.........................7

2.3影响教学语言的因素分析.................................8

三、新手幼儿园教师教学语言优化行动研究.....................8

3.1行动目标设定...........................................9

3.2行动内容规划..........................................10

3.3行动实施步骤..........................................11

四、新手幼儿园教师教学语言优化策略探讨....................12

4.1提升专业素养与教学能力................................12

4.2创新教学方法与手段....................................13

4.3培养良好的师生互动关系................................14

五、案例分析与实践反思....................................15

5.1典型案例介绍..........................................15

5.2案例分析与讨论........................................16

5.3实践反思与改进........................................17

六、结论与展望............................................18

6.1研究结论总结..........................................18

6.2对新手教师的建议......................................19

6.3研究局限与未来展望....................................19

新手幼儿园教师教学语言优化行动研究与策略探讨(2).........20

一、内容概述.............................................20

1.1研究背景..............................................21

1.2研究目的和意义........................................21

1.3研究方法与步骤........................................22

二、文献综述.............................................23

2.1国内外相关研究现状....................................24

2.2教学语言在幼儿教育中的重要性分析......................24

三、新手幼儿园教师教学语言使用现状调查...................25

3.1调查对象及方法........................................26

3.2数据收集与分析........................................27

3.3结果讨论..............................................27

四、教学语言优化行动研究过程.............................29

4.1行动研究的设计..............................

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