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分层教学法在中等职业学校数学教学中的应用研究
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1当前中等职业教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2分层教学法的提出与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.3研究的必要性和重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.1明确研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.2确定研究范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.3描述研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.1国内外分层教学法的研究概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.1.1国外分层教学法研究回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.1.2国内分层教学法研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.2数学教学法的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.2.1数学教学法的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.2.2数学分层教学模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
三、分层教学法概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.1分层教学法的定义及特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.1.1定义解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.1.2教学方法特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.2分层教学法的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.2.1认知心理学视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.2.2建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.2.3多元智能理论在分层教学中的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
四、分层教学法在中等职业学校数学教学中的应用现状．．．．．．．．．．22
4.1应用模式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.1.1分层教学法的具体应用形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.1.2各层次学生对分层教学法的接受度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.2实施效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.2.1教师教学效果的评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.2.2学生的学业进步情况分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.2.3教学成果的量化分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
五、分层教学法在中等职业学校数学教学的应用策略．．．．．．．．．．．．28
5.1教学内容的分层设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
5.1.1知识点的分层与适配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
5.1.2技能训练的分层安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
5.1.3能力培养的分层策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
5.2教学方法的分层选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
5.2.1传统讲授与现代互动的结合．．．．．．．．．．．．．
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