山西省吕梁市离市区2024-2025学年第二学期第一次月考七年级语文试卷（图片版，含答案）.pdf

山西省2024-2025学年度七年级阶段评估（C）语文

答案

一、古典之美（27分）

（一）（12分）

1.（1）明月来相照

（2）对镜帖花黄

（3）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲

（4）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城

（5）独坐幽篁里

（6）但闻燕山胡骑鸣啾啾

（7）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安

2.运用拟人修辞手法，赋予杨花榆荚以人的“无才思”，生动形象地

写出杨花榆荚虽缺乏才华，却仍像雪花般漫天飞舞。告诉人们，即使没

有出众的才能，也要珍惜时光，积极展现自己，努力为世界增添一份色

彩。

（二）（15分）

3.（1）了解

（2）越过

4.（1）吕蒙用军中事务多来推辞。

（2）北方的寒气传送着打更的声音

5.甲文“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴

下阿蒙！’”，通过鲁肃的惊讶和夸赞，侧面表现出吕蒙学习后才略的

显著进步。乙文“策勋十二转，赏赐百千强”，通过天子对木兰的赏赐，

侧面烘托出木兰在战场上立下了赫赫战功，彰显其英勇无畏。

6.咏将去/准送之郊/问曰/何以教准

7.张咏没有直接劝说寇准学习，而是在离开时，告诉寇准“《霍光传》

不可不读”。寇准读《霍光传》，读到“不学无术”时，明白了张咏

是委婉地劝自己要重视学习，提升学术素养，从而达到了劝说的目的。

二、文学之约（27分）

（一）（6分）

8.xiǎn；锲

9.观察生活，使我们获得了更多语文学习的机会。（或：通过观察生

活，我们获得了更多语文学习的机会。）

10.千古英雄第一人

（二）（6分）

11.（1）示例一：选择“哭”。祥子好不容易攒钱买了属于自己的车，

这是他长久以来的梦想，此刻梦想成真，他的“哭”是因为激动、喜悦，

同时也包含着为实现买车梦想所经历的种种艰辛与委屈。示例二：选择

“笑”。祥子在经历诸多困苦后，发现虎妞也有对自己好的一面，在虎

妞面前，他仿佛看到了生活新的希望，所以“笑”了，这“笑”体现了

他对新生活的期待。示例三：选择“不喜，也不哭”。祥子替人打旗

伞、举花圈挽联只是为了赚取微薄收入维持生计，这些事并不能给他带

来情感上的波动，反映出他在生活重压下的麻木。

（2）祥子初到城市时，怀揣着买车的希望，努力拉车赚钱，充满了对

生活的热情和信心。但在经历了买车的三起三落，又遭遇虎妞难产、小

福子自杀等一系列打击后，他失去了对生活的希望，变得堕落、自私、

懒惰。这表明希望能支撑人积极向上地生活，而失去希望会让人陷入绝

望，走向堕落。

（三）（15分）

12.（1）①设置悬念，“奖章”一词引发读者好奇心，吸引读者阅读

兴趣；②运用比喻的修辞手法，将行军锅上的17个补丁比作“奖章”，

生动形象地突出了补丁对行军锅的特殊意义，强调了行军锅在战争年代

的重要作用；③是文章的线索，文章围绕这口“戴‘奖章’的行军锅”

展开叙述，使文章结构更加严谨；④暗示文章主旨，体现了行军锅所见

证的革命历史和先辈们的奉献精神。

（2）文章中的行军锅承载着厚重的历史。锅身上的17个补丁，记录着

它的不凡经历。从长征开始，它就陪伴战士们，煮过草根、皮带，救过

战士性命，还为炊事班长挡过子弹，这是它在艰苦岁月里发挥重要作用

的见证。在长乐村战斗中，炊事班长为保护它牺牲，李焕兰的丈夫为转

移它也壮烈牺牲，这些壮烈故事都与行军锅紧密相连。后来，李焕兰将

锅送给八路军，体现了军民鱼水情深。这口行军锅见证了老一辈无产阶

级革命家在巍巍太行的战斗足迹，它身上的补丁是历史的印记，让我们

看到了革命先辈们坚韧不拔、无私奉献的精神，这些精神凝聚在行军锅

上，使其成为了革命历史的生动见证者。

三、现实之思（26分）

（一）（10分）

13.①和积极优秀的人在一起；②保持积极向上的态度。

14.示例：我同意小西的看法。自我坚守确实是成功的关键。比如在学

习上，身边可能会有同学不努力学习，经常玩耍，如果自己不能坚守学

习的目标和信念，就很容易受到影响。我有个同学，原本成绩不错，但

后来受一些不爱学习的同学影响，开始沉迷游戏，成绩一落千丈。而我

一直坚守自己的学习计划，认真完成作业，积极参加课外学习活动，即

使身边有干扰，也没有动摇自己的目标，最终在考试中取得了好成绩。

所以，虽然他人会对我们产生影响，但自我坚守能让我们不随波逐流，

朝着成功的方向前进。

（二）（16分）

15.（1）网瘾