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高中《通用技术》项目式教学设计与实践研究

——以“风力发电”项目为例

姓名：陈海金导师：罗星凯

领域（专业）：科学与技术教育研究方向：科学与技术教育年级：2022级

中文摘要

《通用技术》作为普通高中学生必修课程，注重综合性和实践性，蕴含丰富的

育人价值。项目式学习作为一种综合性的学习方式，基于真实的情境，将学习内容

设计成可以实施的“项目”，学生在完成项目过程中发展运用不同学科知识解决问题

的能力，培养核心素养。风力发电作为理想的清洁能源之一，与其相关的内容若能

设计成学生学习项目，育人价值令人期待。为此，本论文研究选择将风力发电项目

课程化，即在《通用技术》课程中，选择风力发电的内容设计成学生学习项目，并

通过笔者执行的教学实践，在行动中研究普通高中《通用技术》项目化教学设计的

问题。

经文献查阅得知，现有的风力发电项目成果，多停留在使电流计偏转、让发光

二极管发光的层面，发电机功能受到极大限制。本论文研究基于笔者本科和研究生

阶段课程学习以及参与兴华青少年科技运动会工作的实践经验，结合对核心素养、

课程目标与学生学情的把握，利用生活中常见的材料为资源开发、设计出风力发电

学习项目和教学实施方案，并由笔者本人亲自执教实施。行动中研究的问题为：1.

如何将风力发电项目有效地融入普通高中《通用技术》课程中，以最大化地发挥

《通用技术》课程的育人价值？2.在实施风力发电项目式学习的过程中，如何有效

评价学生的学习效果，并对该项目的评价方式进行有效实施？

研究中采用行动研究法、问卷调查法、访谈法和课堂观察法，获得了有关学生

学情、学生对教学的反馈和教学实施效果的一手资料。在项目实施过程中，确定了

从“简易发电机探究与制作”到“风力发电机方案设计”再到“风力发电机制作与

优化”的项目实施流程。根据多元评价主体、过程与终结性评价结合的原则，通过

项目书、小组互评、调查问卷和访谈来分析项目教学效果，并对教学过程进行总结

反思。

实施结果表明，在高中《通用技术》中开展项目式教学能激发学生对《通用技

术》课程的学习兴趣，在一定程度上培养了学生创造性解决实际问题的能力，通过

《通用技术》课程的项目式学习，有效促进了学生核心素养的发展。

关键词：项目式学习；通用技术；风力发电

ResearchandPracticeoftheProject-basedTeaching

LearninginHighSchoolGeneralTechnologyCurriculum

——ACaseStudyofWindPowerGenerationProject

Graduatestudent:HaijinChen

Supervisor:XingkaiLuo

Major:ScienceandTechnologyEducation

Researchdirection:ScienceandTechnologyEducation

Grade:2022

Abstract

Asacompulsorycourseforordinaryhighschoolstudents,GeneralTechnology

emphasizescomprehensivenessandpracticality,embodyingricheducationalvalues.

Project-basedlearning,asacomprehensivelearningmethod,isbasedonreal-lifesituations,

wherelearningcontentisdesignedasimplementableprojects.Studentsdeveloptheability

toapplyknowledgefromdifferentdisciplinestosolveproblemsandcultivatecore

competenciesthroughcom