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2025年统编版（2024）小学道德与法治六年级下册《我们爱和平》说课稿及反思

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，向大家阐述我对统编版（2024）小学道德与法治六年级下册第四单元《让世界更美好》中《我们爱和平》这节课的教学构思与设计。接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思等几个方面进行详细说课。

一、教材分析

（一）教材地位和作用

《我们爱和平》是本单元的重要组成部分。本单元旨在引导学生放眼全球，关注世界的发展与变化，培养学生的全球视野和社会责任感。而本节课聚焦于和平这一人类永恒的主题，通过呈现战争给人类带来的巨大灾难，以及和平对于世界发展的重要意义，引导学生树立热爱和平、维护和平的意识。这不仅有助于学生形成正确的世界观和价值观，更能激发学生为世界和平贡献自己力量的愿望，对学生的成长和未来发展具有深远的影响。同时，本节课也是对学生进行国际理解教育和人文关怀教育的重要内容，为学生更好地适应全球化社会奠定基础。

（二）教材内容结构

教材内容编排逻辑清晰，层层递进。开篇通过展示历史上战争的图片和数据，如两次世界大战的伤亡人数、经济损失等，直观地呈现战争的残酷性，引发学生对战争的思考和对和平的渴望，从而引出本节课的主题。接着，详细阐述了战争给人类的生命、财产、环境以及社会发展等方面带来的严重危害，如战争导致大量无辜百姓丧生、家园被毁、生态环境遭到破坏等，让学生深刻认识到战争的可怕。随后，教材介绍了和平的重要性，包括和平是人类社会发展的前提，能促进各国之间的经济合作、文化交流等，同时还列举了一些国际组织和各国为维护和平所做出的努力，如联合国的成立、维和行动的开展等。最后，引导学生思考作为小学生，如何在日常生活中为和平贡献自己的力量，鼓励学生从身边小事做起，传播和平理念，倡导和平行为。

二、学情分析

六年级的学生正处于身心快速发展的关键时期，他们对世界充满好奇，开始关注国际事务和社会热点问题。在以往的学习和生活中，学生们通过书籍、电视、网络等渠道，对战争与和平有了一些初步的了解，但这种了解往往是零散的、表面的，缺乏深入的思考和体验。同时，由于学生年龄尚小，生活在相对和平稳定的环境中，可能难以真切感受到战争的残酷和和平的珍贵。此外，部分学生可能认为和平与自己的生活关系不大，缺乏为维护和平而行动的意识和动力。因此，在教学过程中，需要结合学生的这些特点，采用生动形象、贴近生活的教学方法，引导学生深入探究战争与和平的相关内容，帮助学生树立正确的和平观，激发学生维护和平的责任感。

三、教学目标

依据课程标准的要求、教材内容以及学生的实际情况，我制定了如下教学目标：

（一）知识与技能目标

学生能够清晰阐述战争给人类带来的多方面危害，如生命伤亡、财产损失、环境破坏、社会动荡等，能列举具体的历史事件或现实案例加以说明。

准确说出和平对于人类社会发展的重要意义，包括促进经济繁荣、文化交流、科技进步等，了解国际社会为维护和平所采取的主要措施和建立的相关国际组织。

掌握一些在日常生活中宣传和平、倡导和平的方法和途径，如制作和平手抄报、参与和平主题活动等，能够运用所学知识，向他人传播和平理念。

（二）过程与方法目标

通过观察图片、观看视频、分析数据等方式，培养学生收集、整理和分析信息的能力，提高学生对战争与和平问题的认知水平。

在小组讨论、角色扮演、课堂辩论等活动中，锻炼学生的合作探究能力、语言表达能力和批判性思维能力，让学生在交流与互动中深入理解战争与和平的内涵。

引导学生对战争与和平的相关问题进行思考和反思，学会从不同角度看待问题，培养学生的创新思维能力和解决实际问题的能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对战争的厌恶之情和对和平的热爱与向往，培养学生珍惜和平、维护和平的强烈意识，树立正确的和平观。

增强学生的社会责任感和全球意识，让学生认识到自己作为世界公民的一份子，有责任为世界和平贡献自己的力量，培养学生的国际视野和人文关怀精神。

培养学生积极乐观的生活态度，面对世界上存在的冲突和矛盾，鼓励学生相信通过人类的共同努力，可以实现和平与发展。

四、教学重难点

（一）教学重点

全面深入地了解战争给人类带来的巨大灾难，包括战争对人类生命、财产、环境以及社会发展等方面的严重破坏，让学生深刻认识到战争的残酷性。

深刻理解和平对于人类社会发展的至关重要性，认识到和平是人类共同的愿望和追求，是世界各国人民的福祉所在。

掌握国际社会为维护和平所做出的努力和采取的措施，如联合国的作用、国际维和行动等，以及作为小学生在日常生活中能够为和平做出贡献的具体方式。

（二）教学难点

如何帮助学生突破年龄和生活经验的限制，真正感同身受地体会战争的残酷和和平的珍贵，从而激发学生内心深处对和平的强烈渴望和维护