2025（部编版）语文五年级下册全册课时作业（含答案） .docx

1《古诗三首》(预习作业)

一、读一读

1.默读古诗，划出难读的字，正确断句。

2.有感情朗读古诗，想象画面，尝试背诵古诗。

二、写一写

1.给下列汉字注音。

昼()耘()稚()漪()提供()供养()

2.将下面的每个生字在田子格里写两遍

昼耘桑晓

三、理一理

读诗题：《示儿》,我了解了这首诗的；《题临安邸》我了解了这

首诗的；《已亥杂诗》,我了解了这首诗的。(A.写作时间B.写作对象

C.写作地点)

四、查一查

1.查阅诗人陆游、林升以及“北宋灭亡、南宋偏安”的相关资料

2.查阅诗人龚自珍以及“清政府反动统制”的相关资料

五、问一问

通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

1《古诗三首》(课堂作业)任务一：梳理诗意，初知童事

填写表格，借助表格说说你看仿佛看到了怎样的画面。

古诗玩具玩法画面

《四时田园杂兴》

《稚子弄冰》

《

《村晚》

任务二：判断诗意，体会童趣

判断下面的说法是否正确，正确的画“√,错误的画“×”。

(1)《四时田园杂兴》是一组田家诗，课文里的这首描写了农村秋日生活中的一个场景。()

(2)《稚子弄冰》全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。()

(3)《村晚》前两句把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画。()

(4)《四时田园杂兴》(其三十一)《稚子弄冰》《村晚》这三首诗都描写了儿童的形象。()

任务三：展开想象，延续童趣

阅读《清平乐·村居》,在理解词的意思，体会词的意境的前提下，展开想象，把词描绘的情景再现出来，写出一篇有趣的小故事。

1《古诗三首》(课后作业)

【基础性作业】

1.根据语境，读拼音写字词。

插秧，地辛苦劳作，cǎisāng-喂蚕，yúntián为了供(gōnggòng)弟弟上大学，他不分

插秧，

地辛苦劳作，cǎisāng-

喂蚕，yúntián

用稚(zhìzì)嫩的肩膀扛起了家庭的重(zhòngchóng)担。当他笑着说“世界以痛吻我，我却报之以歌”时，我内心不禁泛起点点

liányī

这是多么乐观的生活态度啊!

2给下列加点字选择正确的读音。

(1)草满池塘水满陂(bēipō)。

(2)彩丝穿取当(dāngdàng)银钲(zēngzhēng)。

(3)夕阳西下，气温骤降，一只飞鸟掠过，湖面泛起了层层寒漪(yīqí)。

(4)农忙时节，人们昼(zhòuzòu)夜忙碌，稚(zìzhì)子也傍着树荫学习种瓜。

3.写出下列字词的意思。

(1)耘田：(2)稚子：

(3)绩麻：(4)傍：

(5)解：(6)陂： (7)信口：(8)阴：【综合运用性作业】

四时田园杂兴(其三十一)

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。1.诗中写了哪些人物?他们分别在干什么?

2.“儿女各当家”指的是_o

3.诗歌一、二两句写了什么内容?请用简洁的语言加以概括。

4.诗歌三、四两句写儿童天真可爱的目的是什么?

5.诗歌流露出作者怎样的思想感情?

【实践性作业】

了解大人们小时候的生活，和同学分享你了解的情况和你的感受。1、了解了诗人们笔下有趣的儿童生活，你知道你身边的长辈他们小时候的生活是怎样的吗?

①选择你想要了解的长辈，如：祖父母、外祖母、父母，也可以是其他长辈，如邻居。

②针对不同的长辈，可以列出问题清单。

2《祖父的园子》(预习作业)

一、读一读

1.本文共有()个自然段。

2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

二、写一写

1.给下列生字选择正确的读音，再读一读。

A.wōB.kěnC.dūD.bàngE.gē

啃()蚌()割()嘟()倭()

2.工整地描一描本课的生字，并写出