三年级语文上册第一单元第3课不懂就要问教案 .pdfVIP

三年级语文上册第一单元第3课不懂就要问教案--第1页

3不懂就要问(略读课文)

【教学目标】

1.会认本课13个生字，认识多音字“挨、背、圈〞，理解生字组成的词语。

2.初步了解略读课文学习的根本要求。

3.默读课文，能说出课文讲了一件什么事，并简单表达对这件事的

看法。必备品格

4.能找出有新鲜感的词句，和同学交流。

【教学重点】学会会认字和会写字，引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，

了解理解孙中山答复同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。

【教学难点】结合具体的时代背景，理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危关键能力

险，也要提出自己不懂的问题。

【教学课时】1课时

第一课时

【教具准备】课件〔笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件〕

【教学过程】

内容荣德基

课件页

码

一、导入新课

导入类型：直接导题，了解人物。

质疑课题：

〔1〕

1.板书课题：不懂就要问

2.质疑课题：看到这个题目，同学们心中会产生哪些疑问？

预设：课文里是讲谁不懂？哪儿不懂？要问谁？“不懂就要问〞是谁说的？他为

什么要这样说？……〔2〕

3.课件出示孙中山头像，学生根据自己的印象说说：你知道这是谁吗？〔孙

中山〕

〔4〕

〔3〕

人物简介：孙中山是中国民主主义革命先行者，被后人称为国父。1911年

辛亥革命后被十七省代表推举为中国民国临时大总统。

谈话过渡：我们一起走进课文，去了解孙中山先生小时候的一件事。〔6〕

二、初读感知

〔7〕

1.听范读。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2.学生初读。要求：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难

读的地方多读几遍。

【设计意图：在略读课文的教学中，要更多地放手学生自学，教师出示自读

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提示，学生带着问题有目的地读书，能更好地完成学习任务，提高阅读能力。】

3.独立学习，提出质疑。

〔1〕这篇课文同学们都预习过了，