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精品解析:重庆市丰都县2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题(原卷版).docxVIP

精品解析:重庆市丰都县2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题(原卷版).docx

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重庆市丰都县2024-2025学年七年级上学期期末

道德与法治试题

(全卷共两个大题,满分50分,开卷,考试时间45分钟)

注意事项:

1.试卷的答案书写在答题卡(卷)上,不得在试卷上直接作答。

2.作答前认真阅读答题卡(卷)上的注意事项。

3.考试结束后,由监考人员将试题的答题卡(卷)收回。

一、单项选择题(下列各题的备选答案中,只有一项是最符合题意的,请选出,并将其字母番号填入答题卷相应的方格中。每小题2分,共20分。)

1.道德与法治课堂上,晓蓉向同学们分享了自己的经历:

从前

学习勤奋,对自认为重要的事情会思前想后,认真做事,心里很踏实。

现在

因为别人说自己老土,便学着别人的样子做事,认为差不多就行了,总是心里没底,愁容满面。

晓蓉前后变化启示我们()

①听从他人评价,主动改正缺点②要客观、理性对待他人评价

③欣赏自己的独特、优点、努力④用全面、发展的眼光看待自己

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

2.中华古语蕴含着深刻的哲理与启示,对我们的学习和成长有着重要的指引作用。下列古语体现出学习方法的是()

①学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进——《白沙子·与张廷实》

②耳闻之不如目见之,目见之不如足践之——《说苑政理》

③少壮不努力,老大徒伤悲——《长歌行》

④为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平——《横渠语录》

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

3.漫画宛如一面镜子,映照出生活的百态与人性的幽微。《都想拯救世界,却没有人帮妈妈洗碗》一作,给我们的启示不恰当的是()

①我们在心怀远大理想追求的同时,也要重视生活中的点滴责任

②我们正处于追求梦想的年纪,家务琐事对成长并无帮助,无需理会

③家人照顾我们是天经地义,我们只需要学习,不用参与家务劳动

④享受家庭温暖与关爱同时也要为创造更美好的家庭生活贡献力量

A①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

4.在生活中经常看到如下标志(见下图),这些标志提示我们要()

①遵守规则,承担责任②敬畏生命,守护安全

③己所不欲,勿施于人④行己有耻,见贤思齐

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

5.有一种浪漫叫“带父母去旅行”。暑假将至,某初三学生与几个小伙伴共同规划出行路线、餐饮住宿等,初步拟定了一份带父母去旅行的攻略。之后,他们邀请父母共同商议并最终确定攻略。在出发前,他们还为自己制定了“公约”,旅行期间主动搬运家庭行李,多为父母拍照,照顾父母的感受等。行程即将开始,旅途中几个小伙伴应当注意()

①做好旅行期间的分工,团结协作

②多与父母交流沟通,理解父母的想法

③任何情况下,不得违背和改变“公约”

④遇到矛盾和冲突时,要冷静、慎重地处理

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

在充满活力与希望的校园天地里,集体与个人相互成就,共同谱写成长篇章。请阅读材料,完成下列小题。

6.“我+我们=完整的我”,这是著名心理学家荣格提出的理论。下列选项与该理论相符合的是()

①借助团队力量是个人强大的重要因素,只要善于借助团队力量,就一定能使自己强大

②集体生活有助于发展个性,在集体中我们能学习他人的优点,发挥自己的优势和特长

③集体的共同愿景引领集体成员团结一致,开拓进取,在这个过程中也有助于个人的成长

④在集体生活中,要树立主人翁意识,主动作为,积极参与,在和谐有序的集体中完善自我

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

7.学校开展丰富多彩的社团活动促进学生全面发展。以下对学校社团活动的部分举措及其可能产生的影响推导完全正确的是()

举措

甲:学校鼓励学生依据自身兴趣自主选择社团

乙:社团定期组织成员参加校外实践拓展活动

丙:社团指导教师为成员制定详细的成长计划

丁:建立成员互评机制,评选优秀社团成员

影响

①学生能够充分发挥特长,展现个性与风采

②学生明确自身发展方向,有计划地提升自我

③学生拓宽视野,增强社会实践能力和综合素质

④学生学会客观评价他人与自我,激发竞争意识

A.甲→①;乙→③ B.甲→②;丙→③

C.乙→②;丁→④ D.丙→①;丁→②

8.我们守护生命,既需要健康的身体,也需要健康的心理和丰富的精神。下列做法有利于守护心理和丰富精神的有()

①养成良好的卫生习惯,坚持科学健身

②烈士纪念日当天向人民英雄敬献花篮

③参加消防逃生演练,增强安全防护能力

④发现心理问题,到学校心理咨询室寻求帮助

A.①② B.①④ C.②③ D.②④

9.哈佛大学曾对一批大学毕业生进行了一次关于人生目标的实验调查,结果如下:

人生目标情况

比例

25年后的变化情况

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