大班阴雨天活动方案.docx

?一、活动背景

阴雨天常常限制了孩子们在户外的活动，使得他们的日常娱乐和学习方式受到一定影响。然而，阴雨天也为孩子们提供了一个独特的学习和探索环境，教师可以借此机会组织一些室内活动，激发孩子们的兴趣和创造力，培养他们的合作精神和综合能力。

二、活动目标

1.认知目标

-帮助幼儿了解阴雨天的特点和形成原因，丰富相关的科学知识。

-通过各种活动，拓宽幼儿的知识面，培养他们对不同领域知识的兴趣。

2.技能目标

-提高幼儿的语言表达能力，鼓励他们清晰、连贯地讲述自己的想法和感受。

-增强幼儿的动手操作能力，如绘画、手工制作等，锻炼手部精细动作。

-培养幼儿的观察能力和思维能力，引导他们在活动中发现问题、解决问题。

3.情感目标

-培养幼儿积极乐观的态度，让他们在阴雨天也能保持愉快的心情，享受活动带来的乐趣。

-增强幼儿的团队合作意识，通过合作活动，让幼儿学会与同伴相互协作、相互帮助。

三、活动准备

1.场地准备

-确保教室空间充足，干净整洁，能够容纳所有幼儿进行活动。

-根据不同活动的需求，合理划分活动区域，如阅读区、手工区、游戏区等。

2.材料准备

-阅读区：提供丰富多样的绘本，涵盖故事、科普、艺术等不同类型，适合大班幼儿阅读水平。准备舒适的坐垫、靠垫，营造温馨的阅读氛围。

-手工区：准备彩纸、剪刀、胶水、彩笔、颜料、安全的手工工具（如打孔器、镊子等）、各种废旧材料（如纸盒、塑料瓶、易拉罐等），用于开展手工制作活动。

-游戏区：准备棋类游戏（如飞行棋、象棋、跳棋等）、拼图、纸牌游戏、建构玩具（如积木、拼图积木等）、角色扮演道具（如娃娃家的服装、厨具、玩具电话等），以满足幼儿不同的游戏需求。

-科学探索区：准备放大镜、万花筒、磁铁、电路实验套装、沉浮实验材料（如各种物品、水盆）、天气观测工具（如温度计、雨量器等），用于开展科学小实验和观察活动。

-音乐区：提供各种打击乐器（如木鱼、沙锤、手铃等）、钢琴或电子琴，以及一些简单的乐谱和歌曲图书。

3.人员准备

-教师提前熟悉各项活动内容和流程，能够在活动中给予幼儿及时的指导和帮助。

-根据活动需要，安排适当的助教协助教师组织活动，确保活动顺利进行。

四、活动内容与安排

上午：趣味阅读时光

-9:00-9:30：绘本分享

-教师提前选择一本与阴雨天相关的绘本，如《小鼹鼠的雨天》。活动开始时，教师先展示绘本封面，引导幼儿观察画面，猜测故事内容，激发幼儿的阅读兴趣。

-教师声情并茂地讲述绘本故事，同时展示相应的画面，引导幼儿仔细倾听和观察。在讲述过程中，适时提问幼儿，如小鼹鼠在雨天做了什么？它的心情怎么样？等，鼓励幼儿积极思考，大胆表达自己的想法。

-故事讲完后，组织幼儿围绕故事内容进行讨论。可以让幼儿分享自己最喜欢的情节，或者说一说如果自己是小鼹鼠，会在雨天做些什么。通过讨论，加深幼儿对绘本的理解，提高他们的语言表达能力和思维能力。

-9:30-10:00：自主阅读

-开放阅读区，让幼儿自由选择自己喜欢的绘本进行阅读。教师鼓励幼儿自主翻阅绘本，尝试自己理解故事内容。在幼儿阅读过程中，教师巡回观察，适时与幼儿互动，如询问幼儿看到了什么，是否有不理解的地方等，给予幼儿必要的指导和帮助。

-提醒幼儿阅读时要爱护图书，轻轻翻页。对于能够认真阅读并积极与教师交流的幼儿，给予表扬和奖励，如小贴纸、小红花等，增强幼儿的阅读积极性。

上午：创意手工天地

-10:00-10:45：制作小雨伞

-教师提前准备好制作小雨伞的材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、竹签或吸管等。向幼儿介绍制作小雨伞的步骤和方法：

-首先，让幼儿用彩色卡纸剪出一个圆形，作为小雨伞的伞面。

-然后，在圆形卡纸的边缘涂上胶水，将竹签或吸管粘在圆形卡纸的中心位置，作为小雨伞的伞柄。

-最后，鼓励幼儿用彩笔在伞面上画上自己喜欢的图案，如雨滴、云朵、彩虹等。

-幼儿开始动手制作小雨伞，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题，如剪刀的使用方法、胶水的涂抹等。提醒幼儿注意安全，避免意外伤害。

-制作完成后，组织幼儿展示自己的作品。可以让幼儿拿着自己制作的小雨伞，向同伴介绍自己画的图案，分享自己的创作思路和感受。教师对幼儿的